《九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十二章 第1節(jié) 能源教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十二章 第1節(jié) 能源教案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1節(jié)　能　　源 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解什么是能源;了解人類(lèi)利用能源的歷程及趨勢(shì)。 2.了解什么是一次能源、二次能源及其特點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.重點(diǎn):了解化石能源、一次能源、二次能源及其特點(diǎn)。 2.難點(diǎn):能正確區(qū)分各種能源。 【課前準(zhǔn)備】 教師:多媒體課件。 學(xué)生:搜集人類(lèi)利用能源的歷程和趨勢(shì)的資料。 【教學(xué)過(guò)程】 【情境引入】 出示太陽(yáng)能玩具車(chē),用手電筒照射,小車(chē)運(yùn)動(dòng)了;用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電,小燈泡發(fā)光;點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭發(fā)光,這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了哪些能量轉(zhuǎn)化?能夠提供能量的物質(zhì)資源就是能源,我們這節(jié)課就來(lái)討論和能源有關(guān)的問(wèn)題。從而引入新課。 【互動(dòng)新授】 (一)

2、人類(lèi)利用能源的歷程 自主學(xué)習(xí),組內(nèi)討論回答以下問(wèn)題: 1.人類(lèi)利用能源的歷程分為幾個(gè)階段?每個(gè)階段的特點(diǎn)是什么? 2.什么是化石能源?舉例說(shuō)明。 3.什么是一次能源?舉例說(shuō)明。 4.什么是二次能源?舉例說(shuō)明。 教師巡視。根據(jù)小組的回答,師生共同進(jìn)行總結(jié): 1.人類(lèi)利用能源的歷程:利用自然火——人工火(柴薪)——煤(蒸汽機(jī)的發(fā)明)——二次能源(電能)。 2.化石能源:像煤、石油、天然氣等,是由動(dòng)、植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的,稱(chēng)為化石能源。 3.一次能源:能從自然界直接獲得的能源,稱(chēng)為一次能源。如:煤、石油、天然氣、風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能、地?zé)崮?、核能等? 4.二次能源:

3、無(wú)法從自然界直接獲得,必須通過(guò)消耗一次能源才能得到,這樣的能源稱(chēng)為二次能源。例如:電能、汽油、酒精等。 (二)21世紀(jì)的能源趨勢(shì) 　　自主學(xué)習(xí)然后分組討論。學(xué)生各組代表發(fā)言,師生總結(jié)得出: 1.隨著人口的急劇增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增加。 2.化石能源儲(chǔ)量有限且不能再生,所以應(yīng)更好地利用已知能源,想辦法開(kāi)發(fā)新能源。 3.隨著對(duì)機(jī)械能認(rèn)識(shí)的不斷深入,風(fēng)能和水能逐漸得到了較為廣泛的應(yīng)用。20世紀(jì)40年代,拉開(kāi)了以核能為代表的新能源利用的序幕。 (三)科學(xué)閱讀 閱讀后思考以下問(wèn)題: 1.為什么在全球范圍內(nèi)接連爆發(fā)石油危機(jī)? 2.日本為什么想盡一切辦法占領(lǐng)釣魚(yú)島?

4、南海諸國(guó)為什么想瓜分我國(guó)南海? 3.以石油作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱是否可靠?以化石燃料為主的能源結(jié)構(gòu)還能支持多久? 【課堂小結(jié)】 教師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和收獲? 學(xué)生:1.知道了人類(lèi)利用能源的歷程:自然火——人工火——煤(蒸汽機(jī))——二次能源。 2.知道了什么是一次能源,什么是二次能源。 3.知道了21世紀(jì)的能源趨勢(shì)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第1節(jié)　能　　源 一、人類(lèi)利用能源的歷程 1.利用自然火——人工火(柴薪)——煤(蒸汽機(jī)的發(fā)明)——二次能源(電能)。 2.一次能源:化石能源、風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒑四堋? 二次能源:電能。 二、21世紀(jì)的能源趨勢(shì) 1.消耗持續(xù)增長(zhǎng)。 2.利用好已知能源,開(kāi)發(fā)新能源。