《江蘇省句容市行香中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《晏子使楚》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《晏子使楚》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、晏子使楚 課題 晏子使楚 第__1___課時(shí) 總第___課時(shí) 主備人 審核人 簽發(fā)人 使用人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解一些重要的文言實(shí)詞和虛詞。 2.感悟人物形象的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到晏子出使楚國(guó)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷,使學(xué)生受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣 班級(jí)檢測(cè)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.識(shí)記一些重要的文言詞語(yǔ)。 2.感悟人物形象的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)生糾錯(cuò) （二次備課） 一．課前預(yù)習(xí)： 熟讀課文，對(duì)照書(shū)下注釋翻譯課文，把拿不準(zhǔn)的和不會(huì)的字詞句寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上。 二、教學(xué)過(guò)程 (一）導(dǎo)入新課： “這是個(gè)狗

2、洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？” 這段文字是小學(xué)課本中的一段文字，講的是一個(gè)身材矮小的外交家，你知道他是誰(shuí)嗎？今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一篇有關(guān)晏子出使楚國(guó)的文章《晏子使楚》。 （二）檢查預(yù)習(xí)情況，指名朗讀課文。 （三）小組討論解決自主學(xué)習(xí)中拿不準(zhǔn)的和不會(huì)的字詞和句子，討論后仍不能解決的問(wèn)題寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上。 （四）全班討論經(jīng)過(guò)小組討論后仍然不能解決的問(wèn)題，教師小結(jié)。 （五）再讀課文，思考下列問(wèn)題： 1.楚王侮辱晏子的原因是什么？你能用原文中的話(huà)回答嗎？ 2.楚王最具有侮辱性的話(huà)是哪

3、句？這句話(huà)是針對(duì)晏子的還是針對(duì)齊國(guó)的呢？從課文中找出依據(jù)。 3.如果你是齊國(guó)的外交家，你將怎樣回答楚王的問(wèn)題呢？ 4.“弱國(guó)無(wú)外交”面對(duì)強(qiáng)大的楚國(guó)國(guó)君，身為弱國(guó)外交家的晏子為捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)又是怎樣回答？ 5.比較一下，你的回答好還是晏子的回答好。晏子的回答巧妙在哪里呢？（提示：從態(tài)度、語(yǔ)氣、運(yùn)用的手法和效果幾方面回答） 6.分析人物形象。 晏子是個(gè) 的人。楚王是個(gè) 的人。 【當(dāng)堂檢測(cè)】文言文閱讀（16分） （一）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王，王曰：”縛者

4、曷為者也？”對(duì)曰：”齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？” 晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? （節(jié)選自《晏子使楚》） 1.? 解釋下列句中加線(xiàn)的詞。（4分） ①吏二縛一人詣王? ? ②齊人也，坐盜 ③葉徒相似?????????④其實(shí)味 2.?把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 3.?從這段文字中，可以看出晏子具有怎樣的才能？（不超過(guò)10個(gè)字）（2分） 答：??????

5、???????????????????????????????????????????????? 【課后鞏固】閱讀下列短文，回答問(wèn)題。 [甲]晏子使楚 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? [乙]晏子辭千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若

6、是其貧也!寡人不知，是寡人之過(guò)也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。?? (選自《晏子春秋》) 1．解釋下列句中加粗的字詞。(4分) (1)坐盜(??? )?? ???????????(2)其實(shí)味不同(??? ) (3)生于淮北則為枳(??? )??? (4)使者反(??? ) 2．請(qǐng)從[乙]文中找出一個(gè)與“得無(wú)楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分) 答： 3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)齊人固善盜乎? 譯文：???????????????????????????????????????? (2)景公使使者至。譯文： 4．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分) 答：????????????????????????????????????????????????????????? ????????? 五、學(xué)（教）后反思 目標(biāo)達(dá)成： 收獲： 不足或需改進(jìn)點(diǎn)：