《山西省洪洞縣八年級語文下冊 第二單元 10 雨之歌導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省洪洞縣八年級語文下冊 第二單元 10 雨之歌導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10.雨之歌 【學(xué)習(xí)目標】 1、積累“璀璨、 鑲嵌、酷肖、 翱翔、 心扉、”等生字詞。 2、理解作者筆下的“雨”的形象。 3、品味語言，理解詩歌主題,體會作者的思想感情。 【學(xué)習(xí)過程】 一．導(dǎo)入：直接導(dǎo)入 二．出示目標 三．第一次先學(xué)后教——比誰能正確標注拼音 自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自由朗讀課文，勾畫生字詞并注音釋義，10分鐘后誰先完成，請舉手示意。 （1）注音 璀璨（cuǐ càn） 鑲嵌（xiāng qiàn）酷肖（xiào） 翱翔（áo） 心扉（fēi）千山萬壑（hè） 徹夜不寐（mèi） （2）解詞 璀璨：形容珠玉等光彩鮮明 鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

2、 酷肖：酷似。 熾熱：極熱。 寐：睡。 翱翔：在空中回旋地飛。 盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。 心扉：指人的內(nèi)心。 壑：山溝或大水坑。 四．第二次先學(xué)后教——比誰能正確回答問題 自學(xué)指導(dǎo)：朗讀課文，認真思考下列問題，10分鐘后抽生展示 1、作者在短小的篇幅里分別用了哪幾種事物來描繪雨？ 2、這首散文詩中的 “雨”的形象有什么特點？請在橫線上添加修飾語，說一說你的理解。 “ 的雨 ” 3、作者借雨歌頌了什么？ 五．第三次先學(xué)后教——比誰能正確賞析句子 自學(xué)指導(dǎo)：品味語言，體會作者的思想感情，思考下列句子包含的深刻含義，8分鐘后抽生展示 1、如何理解“愛情的真諦就是清醒”？ 2、你是怎樣理解“塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱”這句話的？ 六．當堂檢測;(10分鐘) 1.《浪之歌》中，“海浪”是 ，同時更是 的形象；《雨之歌》中，“雨”是 和 的形象。 2.請采用第一人稱發(fā)揮豐富的想象，運用擬人手法和其它修辭手法，以“ 之歌”為題（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風(fēng)之歌”等），模仿課文寫幾句話，表現(xiàn)你對人生的思考。