《江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 綠色蟈蟈教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 綠色蟈蟈教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色蟈蟈 教學重點：培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。 教學難點：辨別平實說明與生動說明的語言風格。。 教具準備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦 作 業(yè)：見自測 板書設計： 時間 教學過程 一、 導向： 1、導語：同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。 2、揭示目標： ① 速讀課文，能用簡潔的語言概

2、述文章內(nèi)容。 ② 能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。 ③ 培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 二、 自學： 1、了解作者及作品： 法布爾簡介：（1823-1915）法國著名科學家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過中學教師，靠業(yè)余自學，花十二年的時間，先后取得自然科學學士和博士學位，著名著作有：《昆蟲記》，該書文體基本為散文，主要探討昆蟲學問題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”，“講昆蟲生活”的楷模。 2、你能讀準下面加點字的字音嗎? 狩shòu獵 哀號háo 號hào角 喧囂xiāo 喑yīn啞yǎ 靜謐mì 篡cuàn奪 劫j

3、ié掠 窸xī窣sū 更勝一籌chóu 篝gōu火 喙huì 妒dù忌jì 大顎è 鉗qián子 酷kù愛 盔kuī甲 萵wō苣jù 螽zhōng斯 素囊nǎng 姊zǐ妹 擾rǎo亂 吮shǔn吸 貪婪lán 低劣liè 3、解釋下列詞語： 喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 靜謐：安靜。 喧囂：聲音雜亂，不清靜。 窸窣：象聲詞，形容細小的摩擦聲音。 篡奪：用不正當?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋嗔Γ? 驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。 津津有味：形容有滋味，有趣味。 懸殊：相差很遠。 酷愛：非常愛好。 貪

4、婪：貪得無厭（含貶義）。 和睦：相處融洽友愛。 妒忌：對品德才能比自己強的人心懷怨恨。 4、感知內(nèi)容： 1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。 2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習性?主要寫了哪個方面的習性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。 三、 討論： 1.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用？ 運用襯托、對比，表現(xiàn)了我對事業(yè)執(zhí)著的追求。 2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的? 柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響 3.作者是如

5、何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的? 通過仔細觀察、細心揣摩、認真探索得出結(jié)論的。 4.作者對綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺得這樣寫好嗎? 夜晚的藝術家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱呼，使行文更生動形象，給人留下深刻的印象。 四、 質(zhì)疑： a．你最喜歡文章中哪個段落?為什么? b．你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么? “蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。 “竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動的感受； 五、 自測： 1、找出文中的說明

6、方法: 打比方: 作比較: 列數(shù)字: 2、辨別下面短文，各屬于什么說明風格。 A.調(diào)皮長得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權威。 B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長著一對長長的觸角，比它的身子還長呢！它有三對腿，前面的一對又細又長，而且還長著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長，就像一個橫寫的“山”字，真是有趣。 3、請同學們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動，或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物。 六、 自結(jié)： 學習本文你有什么收獲？ 寫作特點 文藝筆調(diào)生動；語言傳神形象；擬人貼切自然；描寫突出特征。 七、 教后記：