《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 24《詩經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 24《詩經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《詩經(jīng)》兩首 【學(xué)習(xí)目標】 1．了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位。 2．反復(fù)朗讀，直至成誦。 3．初步理解這兩首詩，提高學(xué)生詩歌鑒賞的能力。 4. 正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。 【學(xué)習(xí)重點、難點】 重點：學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達效果。 難點：1．體會兩首詩大量運用重章疊句的表達方式。 2．品析語言，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。 【學(xué)法提示】 1．朗讀法2．點撥討論法3，品讀法 【學(xué)習(xí)過程】 一、朗讀全詩，整體感知 1．學(xué)生聽錄音配樂朗讀，正音，同時出示投影： 睢鳩( )（ ） 窈窕(

2、 )（ ） 逑( ) 荇萊( ) 寤寐( )（ ）筆( ) 白露未晞（ ） 在水之湄（ ） 在水之涘（ ） 2．學(xué)生自由朗讀課文，教師作誦讀指導(dǎo)。 二、 對照注釋，理解兩首詩歌大意 1、詞語解釋： ①洲： ；②窈窕： ；③好逑： ④寤寐： ；⑤思服： ；⑥芼： ⑦蒼蒼： ；⑧萋萋：

3、 ；⑨唏： 2、詞類活用： ①琴瑟友之： ； ②鐘鼓樂之： 。 三、當堂背誦 四、初步了解詩歌內(nèi)容： 五、未解決的問題： 《詩經(jīng)》兩首 問題展示解決---評價單 班級： 姓名： 組名： 設(shè)計教師： 審核人簽字： 【學(xué)習(xí)過程】： 一 檢查背誦 學(xué)科長檢查組內(nèi)同學(xué)的背誦。 二 研討文章內(nèi)容 1．《蒹葭》中描寫了哪些景物？這些景物描寫有什么作用？ 2說說《關(guān)雎》這首詩哪些地方運用了

4、“起興“的表現(xiàn)手法？運用這種表現(xiàn)手法有什么作用？ 4.朗讀這兩首詩，說說《關(guān)雎》和《蒹葭》的藝術(shù)特點有什么不同？ 三、當堂檢測 1、填空題。 （1） 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 2、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検? （ ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。 D．“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。 3、下列說法不正確的一項是 （ ） A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D．《關(guān)雌》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng) ? 周南》。 同伴評價： 學(xué)科長評價： 教師評價：