《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19《魚我所欲也》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19《魚我所欲也》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《魚我所欲也》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、正確朗讀并背誦全文；積累本文中重點(diǎn)的文言詞匯含義。 2、會(huì)正確解釋翻譯重要詞句，了解課文大意。 3、把握古人運(yùn)用具體事例、正反對(duì)比或比喻說理的論證方法，理解作者的觀點(diǎn)。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1、背誦課文，理解文意。  難點(diǎn)：2、對(duì)論證方法及文章主旨的理解。 【學(xué)法提示】1、誦讀法2、討論法3、品讀法 【學(xué)習(xí)過程】 課前學(xué)習(xí)： 1、了解作者及作品 2、給下列加橫線的字注音。 一簞（ ）食 一豆（ ）羹 蹴（ ）爾而與之 嗟（ ）來(lái)之食 乞人不屑（ ） 死亦我所

2、惡（ ） 3、朗讀課文：通讀全文，用“|”標(biāo)出下列句子的恰當(dāng)停頓。 ① 如使人之所欲莫甚于生 ③使人之所惡莫甚于死 ② 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之 ④是亦不可以已乎 4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 ①故患有所不辟也（ ） ②如使人之所欲（ ）③蹴爾而與之（ ） ④乞人不屑也（ ） ⑤萬(wàn)鐘于我何加焉( ) ⑥鄉(xiāng)為身死而不受（ ） ⑦窮乏者

3、得我而為之（ ） ⑧不可以已乎（ ）⑨萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（ ）⑩今為妻妾之奉為之（ ） 5、翻譯下列句子。 ①呼爾而與之 ，行道之人弗受。 ②萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！ ③今為所識(shí)窮乏者得我而為之。 同伴評(píng)價(jià)： 二、當(dāng)堂學(xué)習(xí) 用文中的哪句話可以概括全篇的主旨? 【我的問題】 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)日期： 《魚我所欲也》問題展示解決——評(píng)價(jià)單 班級(jí)： 組名： 姓名： 設(shè)計(jì)教師：劉文書 審核教師：

4、戚明亮 【生成問題】 1、 2、 【預(yù)設(shè)問題】 1、請(qǐng)學(xué)生朗讀課文第一段，找出本文的中心論點(diǎn)是什么？作者以什么方式引出論點(diǎn)？ 2、論點(diǎn)提出以后，文章是怎樣圍繞論點(diǎn)逐層論述的？ 3、歸納本文所使用的論證方法，并舉例說明其作用。 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、本文闡明了____________________________的道理，提出了“__________________”的中心論點(diǎn)。他對(duì)比了兩種人生觀，贊揚(yáng)了那些________________________的人，斥責(zé)了那些__________________________的人。告誡人們_____________________的行為是不可取的。 2、“魚”和“熊掌”在文中分別比喻成什么，文章以魚與熊掌設(shè)喻的目的是什么？ 3、第二段運(yùn)用了____________論證和_________________論證的方法，證明了________________這一中心論點(diǎn)。 4、文中與“嗟來(lái)之食”的意思相一致的句子是： 【我的收獲】 教師評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)日期：