《江蘇省徐州市潘塘中學九年級語文下冊 17《公輸》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學九年級語文下冊 17《公輸》導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《公輸》 【學習目標】 1、積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。 2、能將本文譯成現(xiàn)代漢語 3、熟讀課文，感知課文內(nèi)容，把握墨子止楚攻宋的三個步驟。 【學習重點、難點】 １、積累文言知識，提高學生學習古文的能力。 ２、理清行文思路，把握墨子止楚攻宋的三個步驟。 【學法提示】 學習本文要在實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化預習基礎(chǔ)上，結(jié)合重點難點、教學目標來思考下列問題，整體把握全文，解決教師和生成的主要問題。 【知識鏈接】 關(guān)于先秦諸子散文：先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代．主要的著作有《論語》、《孟子》、《墨子》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》及《呂氏

2、春秋》等． 【學習過程】 一．課前學習 1、了解作者及作品 2、給下列加點字注音： 械( ) 軒( ) 輿( ) 犀兕( ) （ ） 黿( ) 鼉( ) 鮒( ) 梓( ) 楩楠 ( ) （ ） 3、解釋加粗的重點字。 (1)起于魯________ (2)請說之________ (3)鄰有敝輿而欲竊之 ________ (4) 胡不已乎 (5) 胡不見我于王________ (6)雖然________ (7)子墨子之守圉有余 ________ 4、翻譯下列句子

3、 夫子何命焉為? 譯： 宋何罪之有? 譯： 胡不見我于王? 譯： 此為何若人? 譯： 同伴評價： 二、當堂學習 理清行文思路，把握文意。 【我的問題】 學科長評價： 評價日期： 《公輸》問題展示解決------評價單 班級： 姓名： 組名： 設(shè)計教師：戚明亮 審核教師：戚明亮 【生成問題】1、 2、 【預設(shè)問題】（精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術(shù)） 問

4、題1：本文對應的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么? 問題2：墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服公輸盤的？ 問題3： 墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面？ 學科長評價： 【當堂檢測】 1、比較“為”字的讀音和意思 ①公輸盤為楚造云梯之械 ②夫子何命焉為 ③吾從北方聞子為梯 ④必為有竊疾矣。

5、⑤臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 ⑥公輸盤為我為云梯 ⑦子墨子解帶為城，以牒為械。 2、把下面的反問句翻譯成現(xiàn)代文。 (1) 雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。 (2) 雖殺臣，不能絕也。____________ (3) 臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 (4)殺所不足而爭有余。 3、指出下列句中通假字并解釋 （1）子墨子九距之。____________ （2）子墨子之守圉有余。__________ （3）公輸盤詘。____________ （4）公輸盤不說。____________ 【我的收獲】 教師評價： 評價日期：