《江蘇省徐州市王杰中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 陋室銘導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市王杰中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 陋室銘導(dǎo)學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22、陋室銘 課型：講讀課 使用人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文言字詞、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 2、朗讀并背誦課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。 3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀并背誦課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解托物言志的寫法及本文的主旨。 學(xué)習(xí)方法：誦讀、默寫、討論法。 知識(shí)鏈接 l “銘”文的特點(diǎn)： 課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 修辭手法上多用比喻，對(duì)偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本

2、文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。 l 托物言志寫法： 托物言志，托”借、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。 作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來，而是通過對(duì)居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚(yáng)“德馨”，這是托物言志的寫法。 自學(xué)過程（一）：讀順課文，積累文學(xué)常識(shí)，掌握生字詞 （學(xué)習(xí)方法：參考課下注釋，查閱有關(guān)工具書） 1、 了解本文的出處及作者，查閱有關(guān)資料弄清“銘”的含義。 2、查字典，積累生字詞，注意字詞的

3、音形義。將重要的字詞抄寫在下面。 3、熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對(duì)偶句。 （二）：讀通課文，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞用法，了解課文內(nèi)容。（學(xué)習(xí)方法：對(duì)照課下注釋，參考資料與巳學(xué)過和知識(shí)，先自學(xué)然后小組交流） ４、寫出下列加點(diǎn)實(shí)詞的含義： 有仙則名（ ）斯是陋室（　　?。∥┪岬萝埃ā　　　。┯续櫲澹ā　　　　。? 可以調(diào)素琴 （ ） 無絲竹之亂耳 （ ）案牘之勞形（ ）（ ） ５、指出下列句子中“之”字的用法： 無絲竹之亂耳，案牘之勞形。　　　　　　　　　　何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　 ６、這篇課文幾乎通篇押韻、對(duì)偶，試通過朗讀，體會(huì)它的音韻美。 文中押韻的字是： 韻腳是： ７、翻譯句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 （3）談笑有鴻儒，往來無白丁。 （4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （5）孔子曰：“何陋之有？” （三）：讀懂課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思及托物言志的寫法。 （學(xué)法：學(xué)生先注意聽別人讀課文，然后標(biāo)畫之后討論，最后集體交流） 8、本文緊緊扣住“陋室不陋”立

5、意。開篇“ ”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“ ”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“ ” 寫室外環(huán)境之幽雅；用“ ”寫室中人交往之雅；用“ ”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“ ”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種 的寫法。 9、用課文原句填空：（1）全文處處緊扣

6、 一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是： 。 （2）寫景色之雅的句子是： 。 寫交往之雅的句子是： 。 寫情趣之雅的句子是： 。 這些是實(shí)寫，虛寫的句子是： 。 （3）有一句詩說：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”課文中與這句

7、意思相近的句子是： 。 （4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： 。 三、自展：解析課文（學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)和方法?！敖馕觥辈糠窒扔蓪W(xué)生試做或思考，自展課時(shí)再由老師引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)律性的知識(shí)和方法解析到位。） 10、本文寫“陋室”為什么開篇要寫“山”和“水”？最后為什么要提到“諸葛廬”和“子云亭”？引用“孔子云”有何作用？ 11、文章從哪幾個(gè)方面對(duì)陋室進(jìn)行了具體的描寫？請(qǐng)概括。這些是寫“陋室”的“陋”嗎？ 這是一種 的寫法。 12、文中點(diǎn)明主旨的句子是：“ ”，聯(lián)系全文可看出作者借“ ”贊揚(yáng)“ ”（各填一個(gè)詞語），這里運(yùn)用了什么寫法？ （四）拓展訓(xùn)練 13、請(qǐng)舉出古詩文中托物言志的例子。 14、仿照課文開頭兩名反向立意的寫法寫幾個(gè)句子。 15、以《教室贊》為題，仿寫文章托物言志、反向立意的寫作方法。列出寫作提綱： 學(xué)后反思