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111 第三單元 音樂與時代 一，說教材 1、教材分析：本課是花城版高中《音樂鑒賞》第三單元〈音樂與時代〉之西方音樂的時代特征，本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗西方正統(tǒng)音樂的風(fēng)格，認識西方古典時期和浪漫時期常見的一些體裁形式，進而認識西方這一時期音樂是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶。 本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西方音樂中古典主義和浪漫浪漫主義時期最具代表性的“交響曲”、“器樂曲”和“聲樂曲”?？芍兴x的曲目都是當時比較典型的音樂風(fēng)格，并對西方音樂的發(fā)展起到突出作用的經(jīng)典曲目 德國音樂家舒曼說過：“不同時代有不同的聽覺。”隨著時代的發(fā)展音樂也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，也許我們無法體會到當時的人們使用怎么樣的心情去聆聽的，但是我們同樣合適感受到作曲家通過作品所要表達的內(nèi)心世界?！兜谖褰豁懬\）》（第四樂章）的第四樂章是規(guī)模最宏大的一個樂章，是凱旋的進行曲，充滿了歡騰、光明和勝利的情緒。這一樂章的構(gòu)思宏偉，表現(xiàn)手法豐富多彩。《仲夏夜之夢》（序曲）是在音樂中最早以描寫神仙境界為題材的作品，也是第一首為音樂會專門創(chuàng)作的序曲，從而使序曲成為了一種器樂曲中獨立的題材?！兜谝粓A號協(xié)奏曲》（第一樂章）是對莫扎特音樂才華的另一種美好的體現(xiàn)?！缎傺览裣肭罚ǖ诙枺├钏固厮鶆?chuàng)作的19首鋼琴曲《匈牙利狂想曲》最為典型的一首《一個孩子將為我們誕生》選自清唱劇《彌賽亞》，它是巴洛克時期德國偉大的作曲家亨德爾最為著名的作品?！豆湍罄肥且徊烤哂猩羁趟枷牒拓S富內(nèi)容的偉大作品。 二，教學(xué)目標： 1、能夠以積極的態(tài)度參與感受和體驗古典主義及浪漫主義時期的音樂，樂于了解與這兩個時期有關(guān)的音樂文化，主動進行相關(guān)的學(xué)習(xí)與探究活動。 2、 通過對比欣賞三組古典與浪漫樂派的音樂作品，初步地、較為系統(tǒng)地感受歐洲18、19世紀的古典主義音樂及浪漫主義音樂特點，對對古典主義音樂的嚴謹完美、均衡及浪漫主義音樂的新穎細膩、靈巧自由等特點有一定的認識。 3、 熟悉作品的主題旋律，能背唱其中三至四首的主題音樂片段。 4、 簡單了解音樂大師貝多芬、門德爾松、莫扎特、李斯特、亨德爾、比才及其代表作；了解奏鳴曲式、序曲、狂想曲、巴洛克時期、清唱劇、歌劇等音樂名詞。 三，教學(xué)重點難點： 了解優(yōu)秀作品的藝術(shù)價值，認識音樂與時代的緊密聯(lián)系。： 通過學(xué)習(xí)方法，對音樂作品與時代的密切聯(lián)系有個清晰地了解 四，教學(xué)方法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點。在講授音樂理論知識的同時，我會盡量的結(jié)合作品，通過運用圖片、音樂等讓學(xué)生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學(xué)的目的。在節(jié)課導(dǎo)入中，我用《貓和老鼠》動畫片中的交響音樂視頻，最后總結(jié)，從而達成與學(xué)生的互動．總之，在這一單元的教學(xué)中，我會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，也能從樂趣中學(xué)習(xí)到一些音樂知識． 1， 對比欣賞法，本節(jié)六首樂曲應(yīng)分為三組進行。每組各有一首古典和浪漫樂派音樂作品組成，從變現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格的對比中，學(xué)生更容易感受到古典與浪漫樂派的不同。 2， 視聽結(jié)合法 啟發(fā)開放式教學(xué) 引導(dǎo)法、啟發(fā)式、問答法、欣賞法、對比分析法、講述法 引導(dǎo)法、啟發(fā)式、問答法、欣賞法、對比分析法、講述法 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入（五分鐘左右） 1、讓同學(xué)們簡單說從字面意思上說說他們所理解的古典與浪漫是？進而引出古典音樂與浪漫音樂，然后引出本課課題《古典與浪漫的追憶》。 2、觀看視頻《貓和老鼠》提問，有沒有人知道是什么形式的音樂？簡單了解學(xué)生對交響曲的認識以及有無所熟悉的曲子？ 3引出交響曲的概念 開始教學(xué)。 二、組織教學(xué) 第一首曲子（需八分鐘左右） 1、引出交響樂的概念，看樂隊編制圖。提問，同學(xué)們有沒有比較熟悉的交響曲或音樂家？ 2引出《第五命運》，介紹欣賞交響曲的方法，（常識問題，進大型音樂廳要安檢，樂章之間不能鼓掌之類的） 3欣賞曲子，提問，同學(xué)聽后感。老師總結(jié) 引出古典與浪漫主義概念并做簡單了解。 4介紹貝多芬，以及曲子的創(chuàng)作背景，點明，貝多芬是古典主義與浪漫主義的橋梁。進而引出浪漫主義。 5、播放《歡樂頌》（備選） 第二首曲子（需十二分鐘左右） 6、說明欣所要的賞的《仲夏夜之夢（序曲）》剛剛是浪漫主義的的經(jīng)典之作。并以書為例介紹序曲的概念。說明序曲是一部做作品的開始。 7、介紹文學(xué)作品《仲夏夜之夢》，引出本音樂作品的創(chuàng)作背景 8、欣賞曲子，提問，請同學(xué)談感想 9、介紹門德爾，并說他的創(chuàng)作風(fēng)格跟他優(yōu)越的家庭背景是分不開的，并簡單的與貝多芬形成對比 10、、總結(jié)：比較兩首作品，比如，旋律、思想感情等方面。 現(xiàn)在大家對古典主義與浪漫主義已經(jīng)基本了解了，下面我們繼續(xù)欣賞幾首比較都代表性的曲子，讓大家從多方面了解古典與浪漫。 依次欣賞以下的曲子《第一圓號協(xié)奏曲》（第一樂章）、《匈牙利狂想曲》（第二號）、《一個孩子將為我們誕生》（選自清唱劇《彌賽亞》）、《哈巴捏拉》（選自歌劇《卡門》第一幕）。并分別簡介作者。（具體播放曲目視課堂情況而定） 二、 總結(jié) 1、 簡單概括說明古典與浪漫音樂的歷史地位及影響。 2、 推薦幾首比較好聽的這一時期的音樂給同學(xué)。 111