《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級語文上冊 第四課 安恩和奶牛（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級語文上冊 第四課 安恩和奶牛（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課 安恩和奶牛（第2課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 能理清小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說出其對于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、理解安恩對奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點(diǎn)。 2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、文章第一、二部分著力描寫奶牛的健壯結(jié)實(shí)和安恩的悠閑自得有何作用？ 2、文章從哪些方面寫出安恩的奶牛“是一頭好母?！钡? 3、被質(zhì)疑、責(zé)難的安恩為什么還堅(jiān)持不賣奶牛呢？請結(jié)合最后一個(gè)小結(jié)說說安恩是個(gè)怎樣的人。 四、【合作探究】 1、從安恩和奶牛身上，我們能讀出點(diǎn)什么？ 我

2、們更可讀出一種對生活的態(tài)度在里面，一種淡泊與坦然的生活態(tài)度。物以類聚，人以群分。孤獨(dú)是痛苦的。能夠讀懂孤獨(dú)，理解孤獨(dú)，解除孤獨(dú)，這樣的主人是偉大的。難道只有我們?nèi)藭?huì)感到孤單寂寞嗎？奶牛也會(huì)的。能夠把動(dòng)物當(dāng)作人來看待，也算是愛心無限了。我們對待動(dòng)物不能只看到它的物質(zhì)性的一面，同時(shí)也應(yīng)該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達(dá)到人和動(dòng)物的和諧。人和動(dòng)物都和諧了，那人與人之間呢？ 2、文章在寫法上有何特點(diǎn)呢？“這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了?！? 明明是安恩一個(gè)人來集市的，為什么安恩卻說“我們”？ 五、【達(dá)標(biāo)鞏

3、固】 1、下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 （ ） A．綺(yǐ)麗 親(qìng)家 熏陶漸(jiān)染 觥(gōng)籌交措 B．角(jué)斗 殷(yān)紅 貽(yí)人口實(shí) 形容枯槁(gǎo) C．慚作(zuò) 青蒿(hāo) 自慚行穢(huì) 渾身解(jiè)數(shù) D．烙(lù)印 果脯(fǔ) 間(jiàn)不容發(fā) 海市蜃(shèn)樓 2、結(jié)合文章內(nèi)容說說這篇小說的主題。 3、這篇小說在寫作手法上最突出的特點(diǎn)是什么？ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思