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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 創(chuàng)造學(xué)思想錄(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 創(chuàng)造學(xué)思想錄(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版_第1頁(yè)
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1、第10課 創(chuàng)造學(xué)思想錄(第2課時(shí)) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)留心生活,從生活中發(fā)現(xiàn)哲理,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。 2、品味文章語(yǔ)言,了解文章靈活多樣的寫法。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、了解文章靈活多樣的寫法。 2、學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)哲理 三、自主學(xué)習(xí) 讀課文,討論, 1、用一句話概括作者表達(dá)的觀點(diǎn)。 2、讀一讀自己摘錄的文中雋永的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 四、合作探究 1、閱讀課文,仔細(xì)品味語(yǔ)言 (1)本課的語(yǔ)言特色:生動(dòng)形象,雋永含蓄,發(fā)人深省。具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面,請(qǐng)聯(lián)系課文語(yǔ)句分別舉例說(shuō)一說(shuō): ① 運(yùn)用比喻。 ② 運(yùn)用小故事來(lái)說(shuō)明。 ③ 典

2、型生動(dòng)的生活實(shí)例 ④ 引用名人名言。 ⑤多用設(shè)問(wèn)句。 2、寫法探究 為了證明自己的觀點(diǎn),課文運(yùn)用了哪些論證方法? 明確: 五、達(dá)標(biāo)鞏固 閱讀《兩塊錢的“敲門磚” 》,回答問(wèn)題。 一位剛畢業(yè)的女大學(xué)生到一家公司應(yīng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作,面試時(shí)即遭到拒絕,因?yàn)樗贻p,公司需要的是有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的資深會(huì)計(jì)人員,女大學(xué)生卻沒(méi)有氣餒,一再堅(jiān)持,她對(duì)主考官說(shuō):“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì),讓我參加完筆試?!敝骺脊俎植贿^(guò)她,答應(yīng)她的請(qǐng)求。結(jié)果,她通過(guò)了筆試,由人事經(jīng)理親自復(fù)試。 人事經(jīng)理對(duì)這位女大學(xué)生頗有好感,因她的筆試成績(jī)最好,不過(guò),女孩的話讓經(jīng)理有些失望,她說(shuō)自己沒(méi)工作過(guò),惟一

3、的經(jīng)驗(yàn)是在學(xué)校掌管過(guò)學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。找一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人做財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不是他們的預(yù)期,經(jīng)理決定收兵:“今天就到這里,如有消息我會(huì)通知你。”女孩從座位上站起來(lái),向經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭,從口袋里掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理:“不管是否錄取,請(qǐng)都給我打個(gè)電話?!苯?jīng)理從未見(jiàn)過(guò)這種情況,竟一下子呆住了,問(wèn):“你怎么知道我不給沒(méi)有錄用的人打電話?”“你剛才說(shuō)有消息就打,那言下之意就是沒(méi)錄取就不打了?!? 經(jīng)理對(duì)這個(gè)年輕女孩產(chǎn)生了濃厚興趣,問(wèn):“如果你沒(méi)被錄用,我打電話,你想知道些什么呢?”“請(qǐng)告訴我,在什么地方不能達(dá)到你們的要求,我在哪方面不夠好,我好改進(jìn)?!薄澳莾蓧K錢……”女孩微笑道:“給沒(méi)有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開(kāi)支,所以由我付電話費(fèi),請(qǐng)你一定打。”經(jīng)理也微笑道:“請(qǐng)你把兩塊錢收回,我現(xiàn)在就通知你,你被錄取了。” 2、公司經(jīng)理起初為什么拒絕了女大學(xué)生的求聘要求? 3、經(jīng)理對(duì)女孩產(chǎn)生濃厚興趣的原因是什么? 4、女孩靠什么獲得了崗位? 5、文題中“敲門磚”具體含義是什么? 6、文章集中表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)?

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