《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級語文上冊 第10課 創(chuàng)造學(xué)思想錄（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級語文上冊 第10課 創(chuàng)造學(xué)思想錄（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課 創(chuàng)造學(xué)思想錄（第1課時） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 2、 理解創(chuàng)造性思想的意義和特點。 二、重點難點 理解創(chuàng)造性思維的含義和特點，認(rèn)識創(chuàng)新對人類的巨大作用。 三、自主學(xué)習(xí) 1、給加點字注音。 一籌（ ）莫展 儼（ ）然 焙（ ）燒 竣 （ ）工 2、交流你所知道的創(chuàng)造的故事。 3、結(jié)合故事，談?wù)勀闼斫獾膭?chuàng)造。 四、合作探究 （一）、整體感知 1、速讀課文，用一句話概括作者表達(dá)的觀點。 明確： 2、把無法理解的片段提出來，師

2、生共同討論。 （二）深入探究 1、根據(jù)課文內(nèi)容說說下面的人創(chuàng)造性思維的特點。 （1）亞歷山大。 （2）第一個看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人。 歸納： 3，第一個敢于吃螃蟹的人。 歸納： （4）建筑師。 歸納： 2、 從以上例子可以看出創(chuàng)造性思維有什么的特點？ 3、從你的箱子里走出來中的“箱子”指什么？ 4、“看到畫面之外”的“畫面”在廣泛意義上指什么？ 材料二 在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動物，

3、一般都難逃脫它的捕捉。當(dāng)幼鷹出生后，要經(jīng)受母親成百上千次近似殘酷的訓(xùn)練，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓(xùn)練；那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹還將面臨著最關(guān)鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀?qū)荒跟棜埲痰卣蹟啻蟛糠止趋?，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓(xùn)練；因為只有這樣才能構(gòu)筑孩子們生命的藍(lán)天。 材料三： ：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。 探究的結(jié)果 2、指出下列加點的詞語在文中的具體含義。 (1)我要建立我自己的解結(jié)規(guī)則。 (2)從你的箱子里走出來。 (3)每一種文化、工業(yè)和機(jī)構(gòu)都有自己看世界的方式。 3、本文論述了創(chuàng)造學(xué)的有關(guān)知識，處處展現(xiàn)著作者對創(chuàng)造學(xué)的真知灼見。學(xué)習(xí)本文后，請你就創(chuàng)造這一話題發(fā)表一點個人見解。