《天津市葛沽第三中學八年級物理下冊 8.1 牛頓第一定律（第3課時）導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學八年級物理下冊 8.1 牛頓第一定律（第3課時）導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、8.1 牛頓第一定律 【教學目標】 1、理解并掌握牛頓第一定律 【自主測評】 1、彈簧的長度為15cm，當受到20N的拉力時長度變?yōu)?7cm，當彈簧受到30N的拉力時彈簧的長度為_________。 2、彈簧測力計兩端各受到35N的拉力，則彈簧測力計的示數(shù)為____________。 3、一彈簧測力計的示數(shù)是0.2N，沒有調(diào)零就直接測量一拉力測量值大小為3.8N，則拉力的實際值是_____________。 4、彈簧測力計的使用說法不正確的是（ ） A：彈簧測力計必須水平或豎直使用 B：彈簧測力計使用前必須調(diào)零 C：使用時注意彈簧測力計不能超過量程 D：使用時彈

2、簧、掛鉤、指針不能與外殼摩擦 【師生互動】 (一)很多年前亞里士多德通過分析各種生活現(xiàn)象：人用力推車車就運動，人不推車車就停止，人用力踢球球就運動，人不踢球球最終停止。 我們發(fā)現(xiàn)以上現(xiàn)象似乎有一個共同特征： . 于是亞里士多德總結(jié)：力是 物體運動的原因。對嗎？ (二)伽利略不對你沒有考慮阻力的影響 探究阻力對物體運動的影響 器材： 相同條件： 不同條件： 實驗思考 (1) 實驗中用同

3、樣的小車從 的高度滑下, 目的是____________________________________. (2)實驗現(xiàn)象 接觸面 小球所受阻力的大小 小球運動距離的遠近 毛巾 木板 玻璃 (3)結(jié)論：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊前進的距離就越遠。小球運動的距離越遠說明小球速度減小的就越_______（快、慢）。 (4)

4、伽利略對實驗進行了分析，并進一步推測：設(shè)想小車在絕對光滑的水平面上運動，小車受到的阻力為______，小車將會 。 (三)牛頓第一定律(慣性定律)的得出 英國科學家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，進一步的推理、概括出了一條重要的物理規(guī)律：_____________________________________________________________________。這就是著名的牛頓第一定律。 理解：1、一切物體都遵守牛頓第一定律 2、牛頓第一定律表達了物體不受外力時的運動規(guī)律 3、物體不受外力時，原來靜止就保持靜止，原來運

5、動就保持原來的速度和方向勻速直線運動下去。 4、物體的運動不需要力來維持 5、力是改變物體運動狀態(tài)的原因 例1、要想改變物體的運動狀態(tài)，必須對物體施以_______的作用，力是__________物體運動狀態(tài)的原因。 例2、放在桌子上的書、加入沒有別的物體拉動它，它總保持___________；行進中的自行車，假如它不受到阻力的作用，則總保持__________________。 例3、如下圖所示，一懸掛的小球處于靜止狀態(tài)，如果他所受到的外力突然全部消失，剪斷繩子小球?qū)ⅲ? ） A：加速下落 B；勻速下落 C：保持靜止 D：可以向各個方向運動 4、

6、關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）(多選) A、必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用物體就靜止下來 B、力是使物體運動狀態(tài)改變的原因 C、物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,一定有力作用在物體上 D、物體做直線運動時，一定受到了力的作用 (四)慣性 1、從牛頓第一定律可以知道，如果物體不受力的作用，原來靜止的物體將一直保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將保持其速度一直運動下去。 2、歸納 原來靜止的物體具有保持 的性質(zhì)； 原來運動的物體具有保持 運動的性質(zhì)。 3.定義：一切物體都具有保持運動狀態(tài)

7、不變的性質(zhì)稱為慣性。 例1、汽車剎車時人向前傾原因是_____________ 結(jié)論:質(zhì)量大的物體慣性 ，質(zhì)量是慣性的唯一量度。 6. 慣性現(xiàn)象分析(3步) (1) 明確研究的是那個物體，它原來處于怎樣的運動狀態(tài)。 (2)觀察那個物體（或物體的某一部分）受到外力作用后突然改變了運動狀態(tài)，并指明其運動狀態(tài)的變化情況。 (3)分析研究的物體由于慣性怎樣保持原來的運動狀態(tài)，從而出現(xiàn)題目給出的現(xiàn)象。 7.慣性的利與弊 ①.拍打衣服除去灰塵 ②.跳遠要助跑 ③.洗手后用力甩去手上的水 ④.甩體溫計 ⑤.汽車安全帶 ⑥.火車剎車后要滑行一段路程 ⑦. 向下重擊榔頭柄，榔頭

8、會夾緊木柄。 (五)課堂練習 1、關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）(多選) A、必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用物體就靜止下來 B、力是使物體運動狀態(tài)改變的原因 C、物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,一定有力作用在物體上 D、物體做直線運動時，一定受到了力的作用 2、下列哪些現(xiàn)象是利用慣性的（ ）(多選) A、拍打衣服時，灰塵脫離衣服 B、司機和前排的乘客要系安全帶 C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳遠運動員起跳前要盡力助跑 3飛機水平勻速向西飛行,從飛機上先后落下三個小球,若不計空氣阻力,在地面上的人看到三個小球在空中的排列位置應(yīng)

9、該是( ) A D C B 【提出問題】 平面鏡成像時，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？ 物體在平面鏡中成虛像還是實像？ 【猜想或假設(shè)】 1、像與物體的大小是相等的。 2、像和物體分別到平面鏡的距離是相等的。 3、像和物體的對應(yīng)連線與平面鏡垂直。 4、所成的像是只能用眼睛觀測的虛像。 【設(shè)計實驗】 該實驗是要探究物體與它在平面鏡中所成像的大小和位置關(guān)系。而所成的像只能在平面鏡中看到，其大小和位置并不能進行直接的測量，所以要通過一個外形完全相同的蠟燭來代替鏡中的像來完成該實驗。 所以，我們先取一塊玻璃板，點燃一支蠟燭后立于玻璃板前，讓蠟燭在玻璃

10、板中成一個像，如圖3-1所示。然后，拿另一支蠟燭豎立在玻璃板后，前后、左右移動，直到蠟燭與像完全重合，并記下兩只蠟燭的位置。這樣，像與物體的大小，以及物體與鏡面和像與鏡面之間的關(guān)系就可通過實驗得到。改變玻璃板前蠟燭的位置，再一次對實驗結(jié)果進行驗證。 所需器材：玻璃板、大白紙、水彩筆、直尺、火柴、兩支相同的蠟燭 【進行實驗】 實驗步驟： 1、在桌面上鋪一張大白紙，在紙的中央處畫一直線，在直線上豎一塊玻璃板作為平面鏡。 2、把一只點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，觀察它在玻璃板后面的像。 3、再拿一只同樣的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去跟前面那只蠟燭的像完全重合，這個位置就是前面那只蠟

11、燭的像的位置。 4、在紙上記下這兩只蠟燭的位置，用直線把每次實驗中蠟燭和它的像的位置連接起來，用刻度尺測量蠟燭和它所成的像到玻璃板的距離，并記錄于表中。 5、移動點燃的蠟燭的位置，按步驟1-4重做實驗，也將測量結(jié)果與觀察到的現(xiàn)象記錄于表中。 物體的位置 物體到玻璃板的距離 像到玻璃板的距離 像與物大小比較 A B C 2、在一張白紙上用墨汁寫上A、B、C三個字母，當墨跡未干時將紙對折，然后攤開，這樣在紙上就有2個對稱的圖形，再將一塊玻璃板沿紙的對折線垂直于紙面豎起放置，從玻璃板前進行觀察，你會觀察到的現(xiàn)象是什么？由此你能得出怎樣的

12、結(jié)論？ 【分析和論證】 1、從表中的測量數(shù)據(jù)可知，物體與像與平面鏡的位置關(guān)系是：__________________________. 2、在實驗中，兩只蠟燭的外形完全相同，從而能將未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像完全重合，這說明了：___________________________。 【留置作業(yè)】 1、研究平面鏡成像特點中，用玻璃代替平面鏡的目的是_____________________________。 2、在玻璃板的同一側(cè)，某同學通過玻璃板看到了同一只蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________________________________。