《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第4單元 第15課 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第4單元 第15課 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4單元 第15課 短文兩篇 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。 2．積累、感受、體驗(yàn)語言音韻美和形式美，學(xué)會(huì)讀書。 3．掌握運(yùn)用論據(jù)論證論點(diǎn)的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 《談讀書》這篇隨筆在寫作方法上具備的特點(diǎn)及表達(dá)效果。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．理解不求甚解的含義，避免望文生義片面理解。 2．探討《不求甚解》這篇文章的論證思路。 【知識(shí)鏈接】 培根（1561—1626）英國(guó)哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由

2、于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死?！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。 馬南邨（1912--1966），鄧拓的筆名，當(dāng)代作家、雜文家、歷史學(xué)家、著名新聞工作者，福建閩侯人。主要著作有:文論集《論中國(guó)歷史的幾個(gè)問題》、雜文集《燕山夜話》、《三家村札記》以及《鄧拓散文》、《鄧拓詩(shī)選》等。 教學(xué)要點(diǎn)： 1．《談讀書》文中有不少文言詞句，借助誦讀，掃除文字障礙，并摘錄文中的名言警句，學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2.《談讀書》這篇隨筆在寫作方法上具備的特點(diǎn)及表達(dá)效果。 3.探討《不求甚解》這篇文章的論證思路。 導(dǎo)學(xué)過程 使用備注 一、自主先學(xué) 1．給下列加粗字注音。 怡情（

3、 ） 詰難（ ）（ ） 滯礙（ ） 吹毛求疵（ ） 狡黠（ ） 咀嚼（ ）（ ）死摳（ ） 豁然（ ）迂腐（ ） 2．填空。 （1）培根，________國(guó)哲學(xué)家、________家，著有________、________等。 (2)馬南邨，原名________，當(dāng)代作家?！恫磺笊踅狻芬晃倪x自雜文________。 二、探究展示： 《談讀書》 1．正面說讀書有三種不同目的：“怡情，傅彩和長(zhǎng)才”與反面指出讀書的三種偏向：“惰，矯和學(xué)究”，用的是哪種議論方法？另舉一例。 2．作者介紹哪些讀書的方法？并談一談你的看法。 3．課文第一部分中，作者首先指出人們常常存在那幾種不同類型的求知目的？重點(diǎn)是分析哪一種目的？ 4．課文第二部分中講到求知就要讀書，對(duì)于不同的書如何讀，課文提出了怎樣的的看法？ 5．“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”中本體和喻體分是什么？這兩個(gè)比喻句配合得是否恰當(dāng)？ 6．《談讀書》第三部分講到求知會(huì)產(chǎn)生哪些影響？作者怎樣論證這兩方面的內(nèi)容的？ 《不求甚解》