《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級語文上冊 第4單元 第13課 事物的正確答案不止一個(gè)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級語文上冊 第4單元 第13課 事物的正確答案不止一個(gè)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4單元 第13課 事物的正確答案不止一個(gè)（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.默寫汲取、孜孜不倦、根深蒂固?、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍等詞并說出這些詞的意思。 2.默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。 3.瀏覽課文，善于尋找問題答案，口述文章主要內(nèi)容。 4.說出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。 5.學(xué)習(xí)設(shè)問修辭并能結(jié)合例子說出其作用。 6.不拘泥于固有模式，學(xué)會進(jìn)行創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新的精神。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí) 【知識鏈接】 1.關(guān)于作者：羅迦?費(fèi)?因格（Roger?von?Oech，一般譯作“羅杰?馮?奧奇”），1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者

2、、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當(dāng)頭棒喝》（Ａ?Whack?On?The?Side?Of?The?Head）、《創(chuàng)造性紙牌》（Ｃreative?Whack?pack）等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。 關(guān)于“推敲”的典故：胡仔《苕溪漁隱叢話前集》卷十九引《劉公嘉話》：“島(賈島)初赴舉京師，一日于驢上得句云：‘鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！加啤郑钟谩?，練之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作‘推敲’之勢。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁之尹前，島具對所得詞句云云。韓立馬良久，謂島曰：‘作“敲”字佳矣。’” 2.議論文知

3、識： 議論文的三要素是：論點(diǎn)、論證和論據(jù) 論點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。 論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。 論證：用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。?論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 第一課時(shí) 要點(diǎn)： 1． 掌握文中字詞內(nèi)容。 2． 掌握議論文的知識。 導(dǎo)學(xué)過程 使用備注 一、自主先學(xué) 1.默寫詞語，并給加橫線的字注音。 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 鍥而不舍（ ） 汲取（ ） 不言而喻（ ） 持之以恒（ ） 二、復(fù)習(xí)議論文知識： 議論文的三要素是：論點(diǎn)、論證和論據(jù) 論點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。 論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。 論證：用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。?論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 三．整體感知： 默讀課文，思考問題：