《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 蘇州園林（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 蘇州園林（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13 蘇州園林（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握課文的生字詞。 2.能通過(guò)找關(guān)鍵句方式，明確蘇州園林的整體特點(diǎn)；把握課文的說(shuō)明結(jié)構(gòu)，理清說(shuō)明順序。 3.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物的特征，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性。 【知識(shí)鏈接】 （一） 寫(xiě)作背景： 蘇州園林以其詩(shī)情畫(huà)意的獨(dú)創(chuàng)性受到歷代文人墨客的垂青，詩(shī)文、繪畫(huà)、影集，各種體裁的版本大量問(wèn)世。葉圣陶先生的《蘇州園林》原先是他在75歲高齡，為香港一家出版社介紹蘇州園林的攝影集寫(xiě)的一篇序文。開(kāi)頭從陳從周教授編撰的學(xué)術(shù)性著作《蘇州園林》說(shuō)起，說(shuō)到這本書(shū)中的照片使他回想起自己的童年（葉老是蘇州人，22歲以前，一

2、直生活在蘇州，對(duì)蘇州園林有著深厚的情感），而且在最后一段交代了這篇文章是為將要出版的《蘇州園林》攝影集作的序文。后來(lái)攝影集沒(méi)有出版，這篇序文被《百科知識(shí)》雜志社發(fā)表在刊物上。題目為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，發(fā)表的時(shí)候刪去了文章最后的幾句話。后來(lái)在編入語(yǔ)文課本時(shí)又刪去了文章的第一段，題目也改成了《蘇州園林》。 葉圣陶:(1894~1988),原名葉紹鈞，著名作家、教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員，當(dāng)過(guò)編輯。從1914年開(kāi)始寫(xiě)短篇小說(shuō)。1921年，他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會(huì)，提出“為人生”的主張。短篇小說(shuō)集有《隔膜》、《火災(zāi)》等，童話有《稻草人》

3、、《古代英雄的石像》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《倪煥之》等。葉圣陶有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，他在語(yǔ)文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。 有人說(shuō)：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！碧K州素心園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林、市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、官宦、富商等所建，精致優(yōu)雅。這些園林反映出歷代園林的不同風(fēng)格，同為中國(guó)園林藝術(shù)的代表作。“上有天堂，下有蘇杭，”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大的程度上由于它擁有一批全國(guó)以至世界知名的古典園林。蘇州比較有名的園林有拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園

4、等。拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國(guó)四大古典名園。 第一課時(shí) 要點(diǎn)：熟讀課文，整體把握課文內(nèi)容，整理并掌握生字詞，并理清文章層次，明確說(shuō)明順序。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 使用備注 一、課前自主先學(xué) 二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí) （一）檢測(cè)課前自學(xué)字詞情況： 1.為下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 軒榭（ ）重巒（ ）疊zhàng（ ） 鏤（ ）空 薔薇（ ） 池沼（ ）丘hè（ ） lín xún（ ） zhēn zhuò（ ） 摘抄你認(rèn)為重要的或疑難的字詞:

5、 2.解釋下列詞語(yǔ)在本文中的意思。 敗筆：　　　　　　　　　　　　　　　　　因地制宜：　　　　　　　　　　　　　　　　 胸中有丘壑：　　　 　　 （二）整體把握，理清文章層次結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序： 1.“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！蓖ㄟ^(guò)閱讀課文，蘇州園林給你總的印象（特點(diǎn)）是什么？（請(qǐng)先在原文中用“ ”畫(huà)出來(lái)） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. 者是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？（如果你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有難度，可以先思考一下這兩個(gè)小問(wèn)題，或許會(huì)給你某

6、種啟示：①第2段說(shuō)“講究亭臺(tái)軒榭的布局”、“講究假山池沼的配合”、“講究花草樹(shù)木的映襯”、“講究近景遠(yuǎn)景的層次”，這四句話能否調(diào)換順序？②7、8、9節(jié)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？與中心有何關(guān)系？） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 作者按怎樣的順序來(lái)說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)的？這樣安排對(duì)說(shuō)明事物的特點(diǎn)有何幫助？ 　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 2. 你發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 三、課堂總結(jié) 四、課后反思