《安徽省長豐縣下塘實驗中學(xué)八年級物理全冊 第十章 小粒子與大宇宙學(xué)案（無答案） 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省長豐縣下塘實驗中學(xué)八年級物理全冊 第十章 小粒子與大宇宙學(xué)案（無答案） 滬科版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十章 小粒子與大宇宙 第一節(jié) 走進(jìn)微觀 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。 2．了解原子的核式模型。 3．了解人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索歷程。 課前準(zhǔn)備 1．收集信息 通過上網(wǎng)、查閱圖書等方式收集有關(guān)微觀粒子的信息，課上與同學(xué)交流。 2．預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、自然的尺度 活動1：閱讀教材第180頁“自然的尺度”欄目中的內(nèi)容，思考討論： 1．目前，人類能觀測到的最遠(yuǎn)的距離和最小的尺度各是多少？ 2．宇宙萬物，變化萬千，大到天體，小到原子，它們的運(yùn)動與組成，激發(fā)了一代代

2、科學(xué)家孜孜不倦的觀察和研究。那么，你有沒有想過，我們這絢麗的世界到底是由什么組成的? 二、物質(zhì)的組成 活動2：閱讀教材第181頁“物質(zhì)的組成”欄目中的內(nèi)容，完成下列問題： 古代人類對物質(zhì)的組成有哪些說法？ 2．1811年，意大利物理學(xué)家 把能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變的顆粒命名為“??? ???? ”。 填一填 物質(zhì)是由 或 組成的。 三、微觀粒子 活動3：閱讀教材第182頁“微觀粒子”欄目中的內(nèi)容， 然后完成下列問題： 1. 填補(bǔ)表格中的空白： 時間 微觀世界的科學(xué)發(fā)現(xiàn) 19世紀(jì)

3、初 ? 1897年 ? 1909年 ? 20世紀(jì)初 ? 20世紀(jì)60年代 ? 20世紀(jì)中葉 ? 2. 嘗試?yán)L制各微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖 活動4： 各小組將收集到的微觀粒子的信息進(jìn)行交流。 說 明 若制作并播放有關(guān)人類探索物質(zhì)世界的資料片，使學(xué)生感受大自然的奧秘，能更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。 第二節(jié) 看不見的運(yùn)動 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解分子動理論的基本觀點：物體是由分子組成的，分

4、子之間存在空隙，分子時刻不停的無規(guī)則運(yùn)動著，分子之間存在引力和斥力。 2．了解氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)分子的模型。 3．利用分子動理論的知識解釋有關(guān)的簡單現(xiàn)象。 課前準(zhǔn)備 1．家庭實驗 將一碗小米倒入一盆大豆里，晃動幾下，你觀察到什么現(xiàn)象，課上與同學(xué)交流。 2．預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、分子間有空隙嗎 活動1： 討論猜想：物質(zhì)是由分子組成的，分子的排列是密不透風(fēng)呢還是有空隙？ 自選器材，設(shè)計實驗，驗證你的猜想。 現(xiàn)有器材： Ａ．長玻璃管（帶橡皮塞）一根 Ｂ．100ml的量筒兩只 C．漏斗 D．燒杯

5、 E．水 F．酒精 G. 玻璃棒 。 你選用的器材有 思考討論：如何顯示分子間有沒有空隙？ 2．各小組按照自己的設(shè)計進(jìn)行實驗。 3．實驗中你觀察到 ； 你的結(jié)論： 。 填一填 物質(zhì)是由分子組成的，分子之間存在著 。 二、分子是運(yùn)動的還是靜止的 思考討論： 1．我們的肉眼無法看到分子的情況，怎樣知道分子是否在運(yùn)動? 2. 教材P185

6、的實驗探究1中采用三種不同的放法是為了排除什么因素的干擾？其中哪種放法也可以排除這種干擾，為什么？ 活動2：請完成教材P185的實驗探究1（a）、2。 填一填 研究表明，物質(zhì)中的分子都在不停的 。 討論：生活中還有哪些現(xiàn)象能說明分子是運(yùn)動的。 三、分子之間存在作用力嗎 活動3：如圖，將注射器中吸入適量的水，用橡皮帽堵住注射孔，試著用力推活塞，容易推動嗎? 試寫出你的結(jié)論 。 活動4：動手做一做： A.在一根鐵絲圈中間松松的系

7、一根棉線 B.把鐵絲圈浸入肥皂水中，使它上面附著一層肥皂液膜 C.用手指輕輕的一碰棉線的任何一側(cè) D.被碰一側(cè)的肥皂液膜破了，棉線被拉到了另一側(cè) 思考討論：是什么力把濕棉線拉到了另一側(cè)？ 填一填 通過實驗，你認(rèn)識到物體的分子之間既有 也有 思考討論：同樣是木棒，為什么粗的比細(xì)的難折斷？ 四、物質(zhì)中的分子狀態(tài) 活動5：閱讀教材187頁“物質(zhì)中的分子狀態(tài)”欄目中的內(nèi)容，完成下列填空： 固、液、氣三態(tài)中的分子作用最強(qiáng)的是 ，它有一定的 ；有一定體積但

8、沒有形狀的是 態(tài)；既沒確定體積也沒固定形狀的是 態(tài)。 X k b 1 . c o m 說 明 學(xué)生通過思考討論將“家庭實驗”的設(shè)計思路遷移到本實驗，初步領(lǐng)會由直接感知的現(xiàn)象推測不可直接感知事物的間接研究方法。 教材中通過玻璃瓶三種不同放法的比較，可有效排除重力促使物質(zhì)運(yùn)動的影響，事實上，單獨(a)種放法也可排除這種干擾，為節(jié)省時間，可只進(jìn)行(a)的實驗。時間較緊時教師可安排學(xué)生部分組進(jìn)行1（a），另一部分組進(jìn)行2。 此思考

9、題的設(shè)置目的，一是讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，二是使學(xué)生認(rèn)識到集體的力量大于個人的力量，培養(yǎng)集體意識。 若有條件制作并在課堂上播放動態(tài)資料片，會更形象直觀。 第三節(jié) 探索宇宙 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解人類探索宇宙結(jié)構(gòu)的歷程 2．認(rèn)識到人類對宇宙的探索將不斷深入 課前準(zhǔn)備 1．收集信息查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料或利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)宇宙結(jié)構(gòu)的和探索歷程的信息 2．預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、探索的歷程 活動1： 各小組同學(xué)將各自收集到的信息相互交流 活動2：閱讀教材188頁—189頁的內(nèi)容完成

10、以下問題 1．古代人們對宇宙的認(rèn)識主要通過 ， ， 等方法。 2．15世紀(jì)末期， ，開創(chuàng)了一個對宇宙探索的偉大時代。 3．許多人對宇宙的探索做出很大貢獻(xiàn)，你知道的有 。 填一填 1．“地心說”的宇宙觀是： ，“日心說”的宇宙觀是： ，其中 更科學(xué)。 2．物理學(xué)的研究方法有很多，除去上面提到的方法，你還知道 等方法。 二、浩瀚的星空 活動3：閱讀教材190頁的內(nèi)容完成以下問題…… 至今我們發(fā)現(xiàn)的星體有哪些？ 依據(jù)教材中給出的數(shù)據(jù)試著畫一畫太陽系的示意圖 說 明 讓學(xué)生掌握方法比知識更重要。 有條件的可以播放探索宇宙的科教片