《安徽省長豐縣下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級物理全冊 第四章 多彩的光學(xué)案（無答案） 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省長豐縣下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級物理全冊 第四章 多彩的光學(xué)案（無答案） 滬科版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章 多彩的光 第一節(jié) 光的傳播 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道光源和光速，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 2．經(jīng)歷探究光沿直線傳播的過程，學(xué)會用光線描述光的傳播路徑和方向。 3．能用光直線傳播解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。 課前準(zhǔn)備 1．家庭實(shí)驗(yàn) ⑴觀察思考生活中有哪些物體可以發(fā)光？ ⑵深夜用手電筒照射遠(yuǎn)處的物體，光束是怎樣傳播的？ 2．預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 光源 閱讀課本P50—P51上半部分，完成下列問題： 什么是光源？________________________

2、_______ 生活中的光源有哪些？________________________ 月亮是光源嗎？ 光的傳播路徑 活動1：利用激光燈、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉筆沫、火柴等器材。觀察光在空氣和水中傳播的路徑。 思考：為了讓光路清晰你準(zhǔn)備選擇哪些器材。 光在空氣中的傳播路徑是___________________ 光在水中的傳播路徑是_____________________ 填一填 光在同種均勻物質(zhì)中師沿_____________________傳播的 光的傳播速度 閱讀課本P53并完成下列問

3、題： 填一填 光在真空中傳播速度約為___________，光在水中的傳播速度約是在真空中的_________ ，在玻璃中的傳播速度越是真空中的_____________。 說 明 為了使光路清晰，可以讓學(xué)生采用多種方法顯示光路，找出最佳方案。 多舉一些生活實(shí)例，可增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。 第二節(jié) 光的反射 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道光的反射現(xiàn)象，能用反射定律解決一些簡單的問題。 2、經(jīng)歷探究光的反射定律的過程，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題的能力

4、。 3、光的反射定律簡潔、對稱，領(lǐng)略物理學(xué)的美。 課前準(zhǔn)備 1、收集信息： 收集有關(guān)光污染的例子，找出光污染的原因 2、預(yù)習(xí)記錄： 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： ________________________________________________________ 合作探究 活動一：各小組同學(xué)從不同方向用激光燈照射平面鏡，看到天花板上星光閃閃。請你描述光在反射時的路徑，并說出你的想法： __________________________________________________ （一）探究光

5、的反射定律 提出問題：光在發(fā)生反射時遵守什么規(guī)律呢？ 活動二：如圖所示用一根竹簽斜插在泡沫板上表示入射光線， 請你用另一根竹簽大致表示出反射光線的位置，并說出你的 觀點(diǎn)，寫在下面。 你的猜想： ____________________________________________________ 設(shè)計實(shí)驗(yàn)： 思考：（1）形成一個完整的反射光路，需要哪些器材？ _____________________________________________ （2）怎樣讓光線比較清晰的顯示出來？ _______________________

6、_______________________ （3）如何比較反射角與入射角的大小關(guān)系？研究二者大小關(guān)系時，測量一組數(shù)據(jù)還是測量多次數(shù)據(jù)好？ ____________________________________________ 請你利用下列器材：激光燈、平面鏡、量角器、硬紙板、蚊香、 火柴、白細(xì)線、泡沫板、竹簽中的部分器材驗(yàn)證你的猜想。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 入、反、法 三線是否在同一個平面內(nèi) 入射光線位于 法線(“左” “右”)側(cè) 反射光線位于 法線(“左”“右”) 側(cè) 入射 角α 反射 角β 1 2

7、 3 分析與論證： 觀察第2列結(jié)論是__________________________________ 比較第3、4兩列結(jié)論是_____________________________ 比較第5、6列結(jié)論是 ______________________________ 不斷改變?nèi)肷涔饩€的方向和角度你有什么發(fā)現(xiàn)？ ________________________________ 填一填： 光在反射時，反射光線、入射光線與法線在__________； 反射光線和入射光線分別位于______兩側(cè)；反射角____ 入射角。光線

8、在反射時具有______性。 （二）鏡面反射與漫反射 活動三：讓學(xué)生分別用激光燈照射放在課桌上的平面鏡和白紙，觀察天花板上的光斑有什么變化，白紙是否能反射光？閱讀課本P55圖4--16說出你的想法：____________________________________ 鏡面反射的實(shí)例 ：_________________________________________ 漫反射的實(shí)例：_____________________________________________ 說 明 引導(dǎo)學(xué)生提出研究的問題：光的反射有什么規(guī)

9、律。 在學(xué)生描述反射光線的位置時引入：入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角等名詞 引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)光的可逆性，和三線重合的情況。 （第2課時——平面鏡成像） 合作探究 一、探究平面鏡成像特點(diǎn)： 提出問題：平面鏡成像有哪些規(guī)律？ 猜想與假設(shè)： 利用桌面上的平面鏡，觀察鏡中蠟燭的像，改變蠟燭與 平面鏡的距離，你認(rèn)為像的大小和位置怎樣變化？說出 你的觀點(diǎn)： ___________________________________________

10、______ 制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)： 思考討論： 把蠟燭放在平面鏡前，觀察鏡中的像，你能比較像和物 的大小嗎？ _____________________________________________ （2）再借助一支相同的蠟燭，能把它放在鏡后和像比較大小嗎 ______________________________________________ (3) 換用玻璃板，你能比較像和物的大小嗎？物和像到鏡面 的距離如何測量？ _______________________________________________ （4）將一張白紙放在像的位置上，在紙上

11、能呈現(xiàn)出像嗎？ ________________________________________________ 請你利用玻璃板、支架、蠟燭、火柴、方格紙、刻度尺等器材完 成該實(shí)驗(yàn)，說出你的方案________________________________ __________________________________ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像距/cm 像 與 物 大 小 比 較 （填“放大”、“等大”或“縮小”） 1 2 3 分析與論證： 比較第2、3列結(jié)論

12、是______________________________________ 比較第2、4列結(jié)論是_____________________________________ 用一張白紙接受投影儀的像，你能用白紙接受到玻璃板成的像嗎？ ________________________________________________________ 填一填： 平面鏡所成的像是______像，像與物的大小_______，像與物到平面鏡的距離__________，像與物相對平面鏡對稱。 二、球面鏡： 閱讀課本P57 完成下列問題： 1、凹面鏡：

13、對光線的作用______________________________________ 應(yīng)用實(shí)例___________________________________________ 2、凸面鏡： 對光線的作用_________________________________ 應(yīng)用實(shí)例____________________________________________ 說 明 設(shè)置問題，逐步引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由玻璃板到平面鏡的轉(zhuǎn)化。

14、 介紹實(shí)像虛像的區(qū)別。 第三節(jié) 光的折射 合作探究 一、光的折射現(xiàn)象 活動1：利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓激光束從空氣（有煙霧）斜射向水中,觀察光在空氣和水中傳播的路徑。 1．請描述出你觀察到的現(xiàn)象。 2．在右圖中畫出光傳播的大致路徑。并仿照光的反射光路圖，畫出法線，標(biāo)出入射光線、折射光線、入射角、折射角。 填一填 ⑴光的折射現(xiàn)象：光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向 的現(xiàn)象，叫光的折射。 ⑵折射角是 與 的夾角。 二、探究光的折射規(guī)律 活

15、動2：實(shí)驗(yàn)探究 N N′ 1．光從空氣射入玻璃 ⑴如圖所示，讓激光束先后以不同的入射角射向O點(diǎn)，觀察并記錄激光束的偏折方向。 ⑵測量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 入射角 折射角 ⑶根據(jù)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是： N

16、 N′ 2．光從玻璃射入空氣 ⑴如圖所示，讓激光束先后以不同的入射角射向O點(diǎn)，觀察并記錄激光束的偏折方向。 ⑵測量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 入射角 折射角 ⑶根據(jù)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是： ⑷將光具盤的上半部分沿直線NN’向后折轉(zhuǎn)一個角度，上半部分的光具盤上還有

17、折射光線嗎？ 由此，你得出的結(jié)論是： 3．在實(shí)驗(yàn)中你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？請簡要記錄在下面： 填一填 光的折射規(guī)律：光折射時，折射光線、入射光線、法線在 內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的 。折射角隨入射角的改變而 ：入射角增大時，折射角 ，入射角減小時，折射角 。當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質(zhì)中時，折射角

18、于入射角；當(dāng)光從水或玻璃等透明物質(zhì)斜射入空氣中時，折射角 于入射角；當(dāng)光垂直射到水或玻璃表面時，光的傳播方向 。 說 明 光具盤可用硬紙板畫制，能沿直線NN′轉(zhuǎn)折。該套器材取材容易，操作方便，效果明顯。 第四節(jié) 光的色散 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道白光是由七色光組成的，什么是光的三基色。 經(jīng)歷把太陽光分解為各種色光的實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)識白光是復(fù)色光。 揭開顏色之謎，體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的快樂。 課前準(zhǔn)備： 收集信息： 我們生活在絢麗多彩的世界里，色

19、彩給人帶來美好的感受。認(rèn)真觀察我們周圍的物體他們都是有哪些顏色？你能說出幾種？ 預(yù)習(xí)記錄： 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究： 一、光的色散 活動一：取一個三棱鏡固定在一端開口的盒子內(nèi)，讓一束陽光斜射向棱鏡，觀察太陽光經(jīng)棱鏡折射后的現(xiàn)象。 可以看到：太陽光可以分解成______________________七種顏色的光。 二：光的三基色 活動2：營造斑斕的色彩 在三只手電筒上分別蒙上紅、綠、藍(lán)三種透明膠片，將手電筒發(fā)出的光投在白紙上，讓它們照射的光斑交替重疊，

20、你能觀察到白紙上有幾種顏色？ 填一填： 用紅、綠、藍(lán)三種色光通過不同的組合， 可以獲得_______光，而紅、綠、藍(lán)色光 無法用其他色光混合而成，這三 種色光叫做光的__________________ 。 閱讀課本64頁找出顏料的三原色_____ ________ ________ 。 三、物體的顏色： 活動3：分別用紅、綠、藍(lán)色激光燈照射盒子內(nèi)的紅等布條，觀察布條的顏色？然后用綠色激光燈重做上述實(shí)驗(yàn)。 填一填： 當(dāng)用藍(lán)、綠色光照射時布條呈現(xiàn)________顏色，當(dāng)用紅光照射時布條呈現(xiàn)_______顏色。 思考：（1）當(dāng)你看到紅布條時，是什么

21、顏色的光進(jìn)入眼睛？ （2）當(dāng)你看到布條呈黑色時，是因?yàn)闆]有光進(jìn)入眼睛，你認(rèn)為紅布條反射什么光，吸收什么光？ ____________________________________________ 結(jié)論：不透明物體的顏色由它反射的光決定。即只反射______的光， 其它顏色的光都被吸收。 活動4：用紅色燈泡分別照射到紅、綠、藍(lán)三種不同顏色的玻璃板上，觀察下面的白紙上呈現(xiàn)什么顏色，然后再用其它顏色的燈泡重做上述實(shí)驗(yàn)。 填一填： 當(dāng)紅光經(jīng)過紅色的玻璃板時，白紙稱呈現(xiàn)_______光，當(dāng)紅光經(jīng)過藍(lán)、綠玻璃時 白紙上_______光。(填“有”或“沒有”) 結(jié)論：透明物體的顏色由它透過的光決定。即允許_______的光通過，其它顏色的光都被吸收。 說 明 為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果可在有厚窗簾的教室或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行。 盒子長約50cm 左側(cè)開一條狹縫。 若手電筒光線不強(qiáng)，可用投影儀代替。 為增加實(shí)驗(yàn)效果，盒子內(nèi)部盡量不要透光。