《山西省朔州市平魯區(qū)李林中學高中數(shù)學 三角函數(shù)誘導公式學案2 新人教A版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山西省朔州市平魯區(qū)李林中學高中數(shù)學 三角函數(shù)誘導公式學案2 新人教A版必修4（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學高中數(shù)學 三角函數(shù)誘導公式學案2 新人教A版必修4 二、重點、難點 重點: 借助于單位圓，推導出正弦、余弦相互轉(zhuǎn)化的誘導公式。 難點: 利用誘導公式解決有關三角函數(shù)求值、化簡和恒等式證明問題。 三、教學過程 1引入新課 1．完成下表。 函數(shù)名稱 1知識鏈接：初中學習過，任意銳角的正弦值等于它的余角的余弦值；任意銳角的余弦值等于它的角的正弦值。 由得， ， 2．（1）_____；_____。 （2）_____；_____。 （3）_____；_____。 那么能否

2、將銳角推廣到任意角呢？ x y O 猜測公式五： 。 3．角與的終邊有何關系？利用單位圓，畫出三角函數(shù)線，證明你的結論。 4．（1）_____；_____。（2）_____；_____。 （3）_____；_____。（4）_____；_____。 猜測公式六： 。 5．你能否用公式二和五證明你猜測的公式六？ 1例題剖析 例1．求證：

3、（1） （2） 例2．已知，且，求的值。 例3．已知，求。 1課堂小結 1. 公式一~四可以用一段話來概括:_______,_____,________的三角函數(shù)值，等于的同名函數(shù)值，前面加上一個把看成銳角時原函數(shù)值的符號。 2. 公式五和六可以概括為：_________的正弦(余弦)函數(shù)值，分別等于的余弦（正弦）函數(shù)值，前面加上一個把看成銳角時原函數(shù)值的符號。 1課堂自測 1．已知且，則等于（ ） A、 B、－ C、± D、 2．已知，則的值是（ ） A、－ B、 C、± D、 3. ___________ 4.求證：，。 5.化簡：（1） （2）