《河北省平泉縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《蟬》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《蟬》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蟬》 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。 2、 了解先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作方法 3、 學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。 2、了解先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作方法 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法 四、自主學(xué)習(xí) 1、簡(jiǎn)介作者。 小思，本名盧瑋鑾香港作家。祖籍廣東番禺。她的作品短小精煉，表現(xiàn)出深刻的洞察力。又往往流露出家國(guó)情懷。著有《路上談》《日影行》《香港文縱》等。 2、查字典，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。 收斂（ ）顫動(dòng)（ ）聒聒（ ） 寬?。?

2、 ）短暫（ ） 3、解釋下列句中加線(xiàn)的詞語(yǔ)。 （1）透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒(méi)有聲響。 （2）曾這樣問(wèn)：何必聒聒？ （3）想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！ 五、合作探究 1、《蟬》一文里有一句話(huà)是全文的文眼，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。 2、作者寫(xiě)蟬，先抑后揚(yáng)。抑在哪里？揚(yáng)在何處？一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 2、 《蟬》一文中，一只小小的蟬引發(fā)了作者對(duì)生命怎樣的感悟？ 3、 總結(jié)歸納寫(xiě)法： 本文由一個(gè)具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的特點(diǎn)，這種寫(xiě)法叫托物言志。 本文是由蟬引發(fā)對(duì)生命的感悟。作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒(méi)有直接表白。 六、寫(xiě)作訓(xùn)練 學(xué)習(xí)本文由事物引發(fā)哲理的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇短文，題目自擬。字?jǐn)?shù)在200—300之間。