《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 壓強(qiáng)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 壓強(qiáng)學(xué)案（無答案）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、壓強(qiáng) 重難點突破 重難點一 壓強(qiáng)公式P=F/S的計算及判斷 例1、（2020?常德）水平桌面上放一本書，書的質(zhì)量為300g，與桌面的接觸面積為5×10﹣2m2，則書所受的重力為　　　　　　N，書對桌面的壓強(qiáng)為　　　　　　Pa．g=10N/kg． 例2、（2020?上海）如圖所示，均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上，現(xiàn)沿水平虛線切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均為h．若此時甲、乙的剩余部分對地面的壓力相等，則甲、乙原先對地面的壓強(qiáng)P甲、P乙和壓力F甲、F乙的關(guān)系是（　?。? A．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＞F乙 B．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＜F乙 C．P甲＞P乙，F(xiàn)甲＞F乙 D．P甲＞P乙，F(xiàn)甲＜F

2、乙 重難點二 正確認(rèn)識液體壓強(qiáng) 例3、如圖所示，兩支完全相同的試管分別裝有質(zhì)量相等的不同液體，甲豎直放置，乙傾斜放置，此時液面恰好相平，比較兩種液體密度的大小，下列正確的是（　　） A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙 C．ρ甲=ρ乙 D．無法判斷 例4、2020年6月1日，“東方之星”游輪受龍卷風(fēng)的影響而傾覆，這是因為龍卷風(fēng)的中心空氣流速大，壓強(qiáng)　　　　　　．事故地點水深15米，此處江底受到水的壓強(qiáng)　　　　　　Pa． 實驗突破 實驗一 探究影響壓力作用效果的因素 命題點： 例1、在探究影響壓力作用效果的因素時，某同學(xué)利用小桌，海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實驗． （1）

3、畫出丙圖中海綿的上表面受到的壓力的示意圖 （2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是　　　　　　；下列實例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是　　　　　?。ㄌ钚蛱枺? ①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t， ②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破， ③書包要用寬的背帶． 實驗二 探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng) 命題點： 例2、在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)． （1）要探究液體的壓強(qiáng)與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種實驗探究方法稱作　　　　　　法． （2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計的用壓強(qiáng)計探究影響液體壓

4、強(qiáng)因素的三個實驗裝置： ①要探究液體密度相同時，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和裝置　　　　　?。ㄟx填“乙”或“丙”）來進(jìn)行研究． ②要探究液體深度相同時，液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置乙和裝置　　　　　?。ㄟx填“甲”或“丙”）來進(jìn)行研究． 命題點1 減小或增大壓強(qiáng)的方法 1、近日，我市各界紛紛組織“關(guān)愛留守兒童發(fā)放愛心背包”活動，愛心背包的背包帶設(shè)計的又寬又軟的目的是（　?。? A．增大壓強(qiáng) B．減小壓強(qiáng) C．增大壓力 D．減小壓力 2、下列做法屬于減小壓強(qiáng)的是（　?。? A．縫衣服的針尖端做得尖 B．菜刀鈍了磨一磨 C．用細(xì)線切割熟雞蛋 D．載重汽

5、車的車輪寬而多 3、生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識有關(guān)，下列做法及其解釋正確的是（　?。? A．釣魚竿很長，是為了更省力 B．菜刀的刀刃很薄，是為了減小受力面積，增大壓力 C．輪胎上凹凸的花紋，是為了增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦 D．茶壺蓋上有個小孔，是為了讓壺內(nèi)的液面總是低于壺嘴處的液面 4、注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大　　　　　??；注射器能將藥液吸入針管是利用了　　　　　　的作用． 命題點2 液體壓強(qiáng)的特點 1．1648年帕斯卡做了著名的“裂桶實驗”，如圖所示，她在一個密閉的、裝滿水的木桶桶蓋上插入一根細(xì)長的管子，然后在樓房的陽臺上往管子里灌水．結(jié)果，只

6、灌了幾杯水，桶竟裂開了．該實驗現(xiàn)象說明了決定水內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素是（　　） A．水的深度 B．水的密度 C．水的體積 D．水的重力 2．如圖所示，相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止，四個容器中的液面到容器底的距離相同，則容器底受到的液體壓強(qiáng)最大的是（　?。? A． B． C． D． 3、小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表： 序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計左右液面高度差/cm ① 水 5 朝上 4.9 ② 水 5 朝下 4.9 ③ 水 5 朝側(cè)面 4.9 ④ 水 10 朝側(cè)面

7、 9.7 ⑤ 水 15 朝側(cè)面 14.6 ⑥ 酒精 15 朝側(cè)面 11.8 ⑦ 鹽水 15 朝側(cè)面 15.9 （1）分析序號為①②③的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：　　　　　??； （2）分析序號為　　　　　　的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大； （3）分析序號為⑤⑥⑦的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的　　　　　　有關(guān)． 命題點3 大氣壓強(qiáng) 1．如圖所示的現(xiàn)象中，不能運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識解釋的是（　?。? A．用紙板蓋住水杯，倒置后水不流出 B． 吸盤能吸附在墻

8、上 C．臺風(fēng)能掀開屋頂?shù)耐? D．用吸管喝飲料 2、在給病人輸液時，為了使整個輸液過程中，藥液保持勻速下滴，如圖所示的裝置中最為合理的是（　?。? A． B． C． D． 3、如圖所示．曉明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，這是由于（　　） A．曉明對牛奶產(chǎn)生吸引力的作用 B．吸管本身有吸牛奶的作用 C．大氣壓作用在牛奶液面上的結(jié)果 D．牛奶壓力的作用 4、如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程．關(guān)于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是（　　） A．實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣 B．是大氣壓支持玻璃管內(nèi)這段水銀柱不會落下 C．大氣壓的數(shù)值等于

9、這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng) D．玻璃管傾斜不影響實驗測量結(jié)果 5、如圖所示為一種防滑拖鞋，其正面設(shè)計有凹凸不平的花紋，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大腳與鞋之間的　　　　　　；鞋的底面有許多小吸盤，行走時吸盤被擠壓到地面后排出部分空氣，由于　　　　　　的存在產(chǎn)生了更大的壓力，從而達(dá)到了防滑的效果． 6、夏天，市場上的海鮮周圍通常要放一些冰塊，這是因為冰熔化時　　　　　　，溫度　　　　　　，從而使海鮮保持較低的溫度．在高山上，開水不燙手，雞蛋煮不熟，是因為海拔越高大氣壓越　　　　　　，使水的沸點　　　　　　100℃． 命題點4 液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 1、列車進(jìn)站時，人必須站在離站臺邊緣1m

10、左右的安全線以外候車，這是因為車體附近（　?。? A．氣流速度大，壓強(qiáng)小 B．氣流速度大，壓強(qiáng)大 C．氣流速度小，壓強(qiáng)大 D．氣流速度小，壓強(qiáng)小 2、圖中為2020年中國海軍赴地中海為運(yùn)輸敘利亞化學(xué)武器船只護(hù)航的情景，艦艇護(hù)航編隊在距離較近時一般采用“前后”形式護(hù)航，并不采用“并排”形式，下圖中與之原理相同的是（　?。? A．口吹硬幣跳過欄桿 B．熱氣球C．連通器 D．吸飲料 3、下列四幅圖，能研究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（　?。? 　 4、汽車是我們熟悉的交通工具，給我們的生活提供了便利．在汽車的制造中涉及到許多物理知識： （1）汽油機(jī)是汽車的“心臟”，汽油機(jī)

11、的　　　　　　沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能； （2）汽車前方的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，目的是使車內(nèi)物體所成的　　　　　　像（選填“實”或“虛”）位于玻璃的上方，不妨礙司機(jī)視線； （3）有的汽車尾部設(shè)計安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當(dāng)于一個倒置的翅膀（如圖所示），當(dāng)汽車高速行駛時，氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較　　　　　　，汽車能產(chǎn)生較大的抓地力． 5、如圖所示，將小紙條自然下垂，靠近水龍頭流下的水流，小紙條將　　　　　?。ㄟx填“偏向”或“偏離”）水流，這一現(xiàn)象說明流體流速越大的位置　　　　　?。? 6、如圖所示是噴霧器工作時的示意圖．當(dāng)推動活塞時，管口的空氣速度增大，管口處的

12、壓強(qiáng)　　　　　?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變）；瓶中的液體就在　　　　　　的作用下被壓上去，隨流動的空氣而噴成霧狀． 命題點5 探究壓力作用效果的因素 1、如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（　?。? A．甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙 D．以上都不對 命題點6 壓強(qiáng)的計算機(jī)判斷 1、圖中的兩個容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為PA、PB，容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB，則（　?。? A．PA=PB FA=FB B．PA=PB

13、 FA＜FB C．PA＜PB FA=FB D．PA＞PB FA＞FB 2、如圖所示，a、b為放在水平地面上的兩個均勻圓柱體，已知底面積Sa=3Sb，高度hb=2ha，對地面的壓強(qiáng)pa=pb，圓柱體密度分別為ρa(bǔ)和ρb，對地面的壓力分別Fa和Fb．則下列說法正確的是（　　） A．ρa(bǔ)=ρb，F(xiàn)a=Fb B．ρa(bǔ)=2ρb，F(xiàn)a=3Fb C．ρa(bǔ)=ρb，F(xiàn)a=Fb D．ρa(bǔ)=ρb，F(xiàn)a=3Fb 3、如圖所示，質(zhì)量分布均勻的物體A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面積大于B的底面積，A對地面的壓力小于B對地面的壓力．若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，mA′、mB′

14、分別表示A、B剩余部分的質(zhì)量，pA′、pB′分別表示剩余部分對地面的壓強(qiáng)．下列判斷正確的是（　?。? A．mA′＞mB ′ B．mA′＜mB′ C．pA′＞pB′ D．pA′＜pB′ 4、如圖所示，一個未裝滿水的瓶子，正立在水平桌面上時，瓶對桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶底受到水的壓力為F1；倒立時瓶對桌面的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2，則p1　　　　　　p2，F(xiàn)1　　　　　　F2．（選填：“大于”、“小于”或“等于”） 5、如圖所示，質(zhì)量和底面積都相同的兩個容器分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲乙兩種不同液體，甲液體的密度　　　　　　乙液體的密度；甲容器對桌面的壓強(qiáng)　　　　　　乙容器對桌

15、面的壓強(qiáng)；甲容器底部所受液體的壓力　　　　　　乙容器底部所受液體的壓力．（均選填“大于”、“小于”或“等于”） 6、我國首臺自主設(shè)計研發(fā)的載人深潛器“蛟龍?zhí)枴痹?020年6月27日進(jìn)行了7000m級海試，最大下潛深度達(dá)7062m，此處海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為　　　　　　Pa，此時“蛟龍?zhí)枴泵?.5m2外表面受到海水的壓力為　　　　　　N．（海水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg） 7、滑雪板的長1.5m、寬12cm，滑雪者與滑雪板總重為720N，當(dāng)滑雪者站立在水平雪地上時，滑雪板對雪地的壓強(qiáng)為　　　　　　Pa． 8、護(hù)士給病人輸液時，藥水瓶上插著兩根管，一根給病人輸液，另一根通

16、過瓶蓋扎進(jìn)瓶內(nèi)藥水中，如圖所示．這根“閑置”管是為了利用　　　　　?。捎卺橆^較細(xì)，為確保藥液的流速，需要將藥水袋提升到相對針管一般不低于1.3m的高度，由此推算針管處受到的液體壓強(qiáng)為　　　　　　Pa．（ρ藥液=ρ水） 9、汽車已進(jìn)入千家萬戶，給人們的出行帶來方便，為了防止交通事故的發(fā)生，為了防止交通事故的發(fā)生，要加大交通法規(guī)的宣傳力度，增強(qiáng)人們的交通安全意識．下面幾個問題與交通安全緊密相關(guān)，請同學(xué)們幫助解決． （1）司機(jī)駕駛大貨車在公路上行駛，看到如圖所示的交通標(biāo)志牌，在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處到達(dá)淄博，所用的時間最少是多少？ （2）如果某小汽車從此標(biāo)志牌到淄博用了1.2h，通過計算該小汽車是否超速？ 　 10、如圖甲所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重2N，底面積為100cm2，在容器底部放一圓柱形木塊，木塊的底面積是50cm2，高8cm，然后緩慢向容器中倒水（水始終未溢出）．通過測量容器中水的深度h，分別計算出該木塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖乙所示的圖象，g取10N/kg．請回答下列問題： （1）木塊的重力多大？ （2）木塊的密度是多少？ （3）當(dāng)容器中水的深度h=12cm時，容器對桌面的壓強(qiáng)是多少？