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1、測平均速度
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度，加深對平均速度的理解。
2．體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程。
重難點：會用停表和刻度尺測平均速度
例題：一物體做變速運動，前10s走了30m，停止5s后，又以2.4m/s的速度運動了5s求;(1)前10min的平均速度;(2)整個路程的平均速度。
目標(biāo)檢測：
1.曉燕在學(xué)校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（ ）
A.6m/s B. 6.25m/s C. 6
2、.75m/s D. 7.5m/s
2. 用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。此過程中，滑塊的平均速度是（ ）
A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s
3．鋼球沿20m長的斜面滾下后，又在水平地面上滾動25m距離才停止．鋼球在斜面和地面上滾動時間分別是5s和10s,則鋼球在斜面上的平均速度是_______m/s，在水平地面上的平均速度是_______m/s，在整個路程上的平均速度是_______m/s．
4.小明在“測小車的平均速度”的實驗中， 設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜
3、面頂端由靜止下滑，圖中圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）
（1）該實驗是根據(jù)公式____________進(jìn)行測量的。
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較____________。
（3）請根據(jù)圖表中所給信息回答：，，。
（4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，會使所測AC段的平均速度偏____________（填“大”或“小”）。
一、 復(fù)習(xí)檢查
1.完成下列速度單位變換：
15m/s＝ km/h，72 km/h＝ m/s。
2．在“龜兔賽跑”這個故事中，說烏龜
4、勝了兔子，是指烏龜?shù)? 速度快
3．直線運動物體的速度是變化的，這種運動是 運動，變速運動用 來描述運動的快慢。
二、課堂導(dǎo)學(xué)
1.實驗原理：
思考：（1）測量平均速度需要測量哪些物理量？
（2）.測量路程需要什么儀器？測量時間需要什么儀器？
實驗器材：斜面、小車、 、 、金屬片
實驗步驟：
1. 用刻度尺測出小車通過的路程s1；
2. 用秒表測出小車撞擊金屬片的時間t1;
3. 根據(jù)測得s1、t1，算出小車通過斜面全程的平均速度v1
4. 同樣的方法測出小車通過上半程的平均速度v2。
路程（m）
運動時間（s）
平均速度（m/s）
s1＝
t1＝
v1＝
s2＝
t2＝
v2＝
分析與論證 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以確定小車在下滑過程中做的是 運動。
交流與合作 與同學(xué)交流測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)不同的原因。
作業(yè)：
1.在公路旁，每隔1km就立著一個里程碑。利用碑如何估測自行車平均速度？設(shè)計實驗步驟并寫出平均速度的表達(dá)式。
2.甲、乙車站相距45千米，汽車用30千米/小時的平均速度通過全程1/3路程后，通過剩余的盤山公路用了1.5小時。求：
（1）汽車在盤山公路上的平均速度？（2）汽車全程的平均速度？
山東省沂源縣燕崖中學(xué)八年級物理上冊 1.3 測平均速度導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版
