《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第26課 三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第26課 三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第26課 三峽》導(dǎo)學(xué)案 <學(xué)生信息> 班級： 姓名： 所屬小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累重點文言詞匯。 2、重視朗讀訓(xùn)練，提高文言文的誦讀和翻譯能力。 3、通過聯(lián)想與想象再現(xiàn)景物，體會作品的意境及作者情感。 4、通過學(xué)習(xí)本文,培養(yǎng)我們熱愛祖國大好河山的情感。 重點： 1、重視朗讀訓(xùn)練。 2、積累重點實詞含義，準(zhǔn)確流暢地疏通文意。 3、欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，把握景物描寫的特點。 難點： 1、深入作品的意境，感受其畫面美。 2、把握文章描寫景物生動，傳神，語言精美的特點 方法： 誦讀法、討論法（六人小組） 一、導(dǎo)

2、入新課 三峽大壩——三峽風(fēng)光片——《三峽》 二、檢查預(yù)習(xí)，交流資料 1、交流作者及作品知識。 2、展示三峽的相關(guān)資料。 三、自主學(xué)習(xí) 1、朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出情情調(diào)。 闕(???)? 疊嶂（??）?曦（?? ）月?? 沿溯（?? ）飛漱（ ??? ）屬（???）引 2、劃分節(jié)奏（邊聽錄音邊劃） 第1自然段：自/三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。 4、對照注釋，借助工具書，疏通文意。 方法指導(dǎo)：借助課下注釋和工具書以及已有的文言知識，去嘗試翻譯，疏通文句，把握文意。將自學(xué)中碰到的問題先在學(xué)習(xí)小組中解決，不能解決的以小組為單位提出，集體討論解決，仍

3、解決不了的，板書到黑板上。 自（???????? ）三峽七百里中，兩岸連山，略無（???????? ）闕（???????? ）處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非（???????? ）亭午（???????? ）夜分（???????? ），不見曦（???????? ）月。 至于（???????? ）夏水襄（???????? ）陵（???????? ），沿（???????? ）溯（???????? ）阻絕。或（???????? ）王命急宣，有時朝發(fā)（???????? ）白帝，暮（???????? ）到江陵，其間千二百里，雖（???????? ）乘奔（???????? ）御（???????? ）風(fēng)，不以

4、（???????? ）疾（???????? ）也。 春冬之時，則素湍（???????? ）綠潭，回清（???????? ）倒影。絕巘（???????? ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（????????）其（???????? ）間。清（???????? ）榮（???????? ）峻（???????? ）茂（???????? ），良（???????? ）多趣味。 每至（???????? ）晴初（???????? ）霜旦（???????? ），林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（???????? ）引（???????? ）凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（???? ????）。故（???????? ）漁者歌曰：“巴

5、東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” （5）.積累重點詞語含義 （1）通假字：略無闕處（?）；哀轉(zhuǎn)久絕（?? ） （2）古今異義：夏水襄陵（）；良多趣味（??? ） （3）一詞多義：自峽七百里中（自?????? ） 自非亭午夜分（?自???? ? ） 絕巘多生怪柏（絕????? ?? ） 哀轉(zhuǎn)久絕????? （絕 ???? ????） （6）.重點詞語 重巖疊嶂（???????????????????????????? ） 沿溯阻絕（??????????????? ?????????????） 乘奔御風(fēng)（???????????????????????????? ） 素湍綠潭

6、（????????????????????????????? ） 清榮峻茂（????????????????????????????? ） 哀轉(zhuǎn)久絕（?????????????????????????????? ） 翻譯句子 重巖疊障，隱天蔽日： 夏水襄陵，沿溯阻絕： 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也： 素湍綠潭，回清倒影： 懸泉瀑布，飛漱其間： 四、展示點撥，質(zhì)疑問難。 1、概括各段內(nèi)容大意 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 2、作者為什么不按春夏秋冬的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬合為一體？ 3、作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形

7、、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認(rèn)真體味。 五、達標(biāo)檢測，拓展提升 1、內(nèi)容盤點： 山——連、高 水——夏：猛 三峽——（美） 水——春冬：清、幽 山——春冬：清、榮、峻、茂 ——秋：凄清 2、熟讀課文,爭取背誦。 ?第二課時 一、自主檢測 1、課文選自??????，作者????????，????????（朝代）著名的??????????家，他的代表作是?????? 。 2、寫出描寫三峽的詩句 3、本文總寫三峽峰巒疊嶂，山勢雄偉峻拔的句子是： 4、用快馬和疾風(fēng)來寫船行之快的句子是： 5、寫出了水流湍急的句子是： 6、寫水

8、勢兇險的句子是： 7? 側(cè)面描寫猿聲凄婉的句子是： 二、美文賞析 （一）、把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章布局的巧妙。 1 、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？分別抓住了這些景物的什么特點來寫的？ 山——兩岸連山? 隱天蔽日?????????????????????????高峻美 夏——夏水襄陵 乘奔御風(fēng)??????????????????? 奔放美 三峽? 水???? 春冬——素湍綠潭懸泉瀑布???????????????? 清幽美 秋——林寒澗肅? 高猿長嘯?????????????????? 凄婉美 小結(jié)：本文先寫山，再寫水，抓住景物特征，以不同季節(jié)

9、表現(xiàn)三峽雄奇險拔清幽秀麗的美景。 2、雄奇秀麗的三峽景色在作者的筆下得到了充分的展示，表達了作者怎樣的思想情感？ （二）美點追蹤，品味作品獨特的語言魅力。 從文中找出你認(rèn)為寫的最美的句子，體會它們的語言特點。 例：素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 既有俯察近物，又有仰觀遠(yuǎn)景。動靜結(jié)合，色彩各異。以“絕”狀山，以“怪”寫柏，繪形寫貌，形神兼?zhèn)洹? 三、合作探究 1、本文為什么將寫作的重點放在水上？ 2、作者為什么先寫夏季的水？為什么將春、冬兩季的景和在一起寫？ 3、課文結(jié)尾引用漁歌的作用是什么？ 4 學(xué)習(xí)本文你還有哪些疑問，請大膽提出來。 四、拓展閱讀 （一）閱讀李白《早發(fā)白帝城》一詩，說出它與本文內(nèi)容上的聯(lián)系？ 五、 作業(yè)布置 昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更是聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用生動簡潔的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽四季的風(fēng)景特點。 反思與評價： 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄