《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊 26 貓導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊 26 貓導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《貓》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 2、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3、揣摩生動的細節(jié)描寫。 4、形成關(guān)愛動物、善待生命的情感。 教學(xué)重點：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會作者抒發(fā)的思想感情。 教學(xué)難點：揣摩生動的細節(jié)描寫，理解蘊涵的人生哲理 鄭振鐸 (1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《

2、中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。 一、自主學(xué)習(xí) 1、注音 污澀 慫恿 一縷 蜷伏 悵然 詛罵 紅綾 懲戒 2、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 3、朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位以及結(jié)局幾個方面，說說第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。 二、合作探究 1.每只貓的到來和離去各自給我?guī)砹嗽鯓拥男那椋繛槭裁磿@樣？ 2、為什么“我”對于第三只貓的亡失比前兩只貓的亡失更難過得多？ 3、作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓。

3、 4、用第三只貓的口吻，來訴說第三只貓的心聲。 暢所欲言——讀文悟理 請以“對于 ，我想對你說 ”這樣的句式，選取一個對象，說一句感悟的話。 1.對可憐的第三只貓，我想對你說： 2.對文中的“我”，對“我”妄下斷語打可憐貓的事 件，我想對你說： 3.對現(xiàn)實生活中的人們，我想說 三、品味語句 1、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。 2、我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。 3、它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。 4、飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要抓捕什么似的。 學(xué)了本文我們懂得了： 教師寄語 勿以貌取人———博愛 勿偏見待人———平等 勿主觀斷事———民主 勿冷漠處世———正直