《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、識(shí)記字詞，了解作者，作品的情況。 ?2、理解童話(huà)的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。 ?3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 理解童話(huà)的豐富的想象和大膽的夸張的藝術(shù)特點(diǎn)課前預(yù)習(xí)： （一）作者介紹 （二）童話(huà)的有關(guān)常識(shí) 童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童話(huà)的重要特征是夸張。 （三）給下劃線(xiàn)字注音 炫（?? ）耀????????稱(chēng)（?? ）職??????呈（??? ）報(bào)??????滑稽（?? ）??????陛（?? ）下???????頭銜?（? ）???????爵（? ）士?????

2、????駭（?? ）人聽(tīng)聞????????????隨聲附和?（? ）御聘（??? ） 情景研討： （一）?? 速讀課文，理清文章脈絡(luò) （二）復(fù)述故事情節(jié) 1、同桌互說(shuō)（要求：圍繞整理出來(lái)的故事脈絡(luò)來(lái)說(shuō)） 2、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述（要求：盡量使用自己的語(yǔ)言）3、師生評(píng)價(jià) （三）分角色朗讀課文 1、先用鉛筆勾勒出人物的語(yǔ)言（分小組進(jìn)行）2、分角色朗讀 朗讀要求：（1）使用普通話(huà)，語(yǔ)言流暢（2）盡量模仿人物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào) ??????????（3）體會(huì)人物的心理變化 3、師生評(píng)價(jià) 第二課時(shí) 一、理解閱讀 小組學(xué)習(xí)，合作探討1．依據(jù)故事的發(fā)展，本文可以分為幾個(gè)部分？各自寫(xiě)出了什么？

3、 2．本文的故事情節(jié)、人物形象具有什么特點(diǎn)？本文具有什么樣的社會(huì)意義？ 3．本文想象豐富而且奇特，夸張大膽而且合理。其中的故事情節(jié)和人物形象都不是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、存在的，為什么卻又能夠令人信服？ 三、拓展延伸 1、為《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，注意使用想像和夸張。 理解閱讀 1、? 在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上（讓學(xué)生體會(huì)一下）正確理解童話(huà)情節(jié)的夸張性的特點(diǎn)。 2、? 通過(guò)口頭復(fù)述和分角色朗讀，體會(huì)語(yǔ)言口語(yǔ)的特色 3、引導(dǎo)學(xué)生概括人物特點(diǎn)。 4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)、社會(huì)意義，理解童話(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。 拓展延伸 ????如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？展開(kāi)豐富的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，將自己放在故事中