《海南省海口市第十四中學七年級語文上冊 繁星導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文上冊 繁星導學案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、繁 星 學習目標 1、感受作者對自然的熱愛和廣闊的胸襟、純真的童心。 2、體會優(yōu)美的語言。 3、了解修辭的作用。 1、作者以細微的觀察、豐富的聯(lián)想和細膩的文筆，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，具有強烈的感染力，體會文章優(yōu)美的語言中蘊涵的豐富情感是本文的重點。 2、修辭手法的恰當運用，能使文章的語言更為形象生動。 課前先學 1、給加點字注音或據(jù)音填字。 納涼（ ） 靜寂（ ） 半明半mèi ( ) shà眼（ ） 搖搖欲zhuì（ ） 2、本文作者 原名 現(xiàn)代

2、 家 家。 3、辨字組詞 味（ ） 熒（ ） 墮（ ） 籃（ ） 昧（ ） 螢（ ） 墜（ ） 藍（ ） 課堂訓練 1、本文是一篇 文，作者 是現(xiàn)代 家， 家。 2、選詞填空 ①星光在我們的眼里雖然 （A.弱小 B.渺小 C.微小），然而它使我們覺得光明無所不在。 ②漸漸的我眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍 （A.飛竄 B.飛舞 C.飛翔）。 ③經(jīng)他這一指點，我 （A.

3、 竟然 B. 居然 C.果然）看清楚了那個天上的巨人。 3、仿句練習。 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。仿： 是 的，是 的，是 的。 我望著那許多認識的星星，我仿佛看見他們在對我霎眼，我仿佛聽見他們在小聲說話。 仿：我望著 ，我仿佛看見 ，我仿佛聽見 。 如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了，我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們上午這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好象

4、看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。著時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆算是腰帶。經(jīng)他這么一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人?？?，那個巨人還在跑呢！ 1、根據(jù)文意，解釋“半昧”的“昧”： 2、作者感到星星“搖搖欲墜”是因為 3、最能表現(xiàn)“我把他們認得很熟了”的句子是： 4、“母

5、親的懷里”是一個比喻，比喻的是 5、作者感到“那個巨人在跑”，是因為 6、自己寫一個有關(guān)星星的比喻句： 課后訓練 一、不看課文，完成下面填空。 1、下面是一片菜園，上面是 的藍天。呈現(xiàn)在我們?nèi)庋劾镫m然 ，然而他使我們覺得光明 。 2、經(jīng)他這一番 ，我 看清楚了那個天上的巨人，看那個巨人還在 呢！ 二、體會修辭手法的妙處。 1、漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。 此句運用了 修辭手法，將“我”眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)

6、，比作 ，十分形象富有情趣。 2、海上的夜是柔和的，靜寂的，是夢幻的。 采用了 修辭手法，依次 、 和 的角度描寫了海上夜行時，“我”所產(chǎn)生的種種美感。 3、我望著那許多認識的星星，我仿佛看見他們在對我霎眼，我仿佛聽見他們在小聲說話。此句運用 修辭手法，在作者的眼里，天上的星星都有 、有 、有 ，他們走近“我”，同我交談。 閱讀下面文段，完成練習。 我愛水。 我愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。湖是

7、靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹；湖是活的，一層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲；湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。 我喜歡一個人坐在湖畔，看著寧靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？那水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。 細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“

8、錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出朵朵鮮花。雷雨到來的時候湖最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟轟”，禮炮響了，大雨就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。 湖是美的…… （1）本文是一篇借景抒情的散文，通過對湖的________________特點的描繪，抒發(fā)了作者________________________的思想感情。 （2）本文的抒情線索十分清晰，請找出能表明抒情線索的句子。 ①_____________

9、_________________②________________________________________________③________________________________④_______________________________________ （3）本文想像豐富，聯(lián)想奇特，抒發(fā)了作者獨特的感受。尤其是寫雷雨時的景象時，作者將其想像成聯(lián)歡盛會，由________________聯(lián)想到禮花，由________________聯(lián)想到禮炮，由________________聯(lián)想到“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”。 （4）就文章第三段在語言上的特點作簡要評點（要有理有據(jù)；至少談出兩個特點）。 評點：________________________________________________