《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第6課《往事依依 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第6課《往事依依 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六 往事依依 第1學(xué)時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 六 往事依依 第1學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重難點 1、概括往事2、激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： （一）基礎(chǔ)知識，自己搞定！ 1、為作者設(shè)計一份小檔案。（姓名、性別、出生、興趣愛好、經(jīng)歷等） （可以查閱輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)搜索） 2、朗讀課文1遍：劃出重點疑難的字詞，做到會寫、會注音、能說出大意。(用好書下注釋、詞典)然后完成下面得練習(xí)： ⑴給加點字注音 徜徉(　　)　鐫刻(　　) 煙波浩淼(　　)　

2、水泊梁山（ ） 停泊(　　) 雕鏤(　　) 諄諄教導(dǎo)(　　) 風(fēng)雨如晦(　　) ⑵下列詞語中共有四個錯別字先用橫線畫出再把正確的字寫在(　　)里。 風(fēng)雨如晦(　) 記憶尤新(　) 津津有味(　　) 走頭無路(　　) 紅紫芳菲(　) 心曠神貽(　) 眼花繚亂(　　) 談笑風(fēng)聲(　　) ⑶理解下列詞語大意： 徜徉 浩淼 風(fēng)物 芳菲 油然而生 搜索枯腸 依稀 鐫刻 意境 雕鏤 歷歷在目 風(fēng)雨如晦 (基礎(chǔ)知識的練習(xí)完成之后一定要對照書本、字詞典自己批改訂正) （二）再讀課文思考： 1、簡要概括：作者回憶了哪幾件事。(記敘文概括要領(lǐng)：××人做了××事) 2、文題中

3、“依依”為何意？你從哪些語句中讀出作者的依依之情？ （動筆在文中圈畫，在旁邊寫上自己定的感受） （三）三讀課文，我發(fā)現(xiàn)這些有價值的或不懂的問題： (試試這樣問：為什么這樣寫、可不可以成××) 二、課堂探究： 1、預(yù)習(xí)交流并導(dǎo)入 ⑴看看我整理的于漪小檔案：（注意內(nèi)容精要，表達流暢） ⑵預(yù)習(xí)中我認(rèn)為這些字詞很重要：（從音形意三角度，可是練習(xí)中可補充） 音： 形： 意： 2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上組內(nèi)討論，然后全班交流： ⑴作者回憶了哪幾件事。（看幾段寫一件事，共寫幾件，再概括） 學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、六 往事依依 第2學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、賞析語言，學(xué)習(xí)四字詞語、引用、對人物的神態(tài)的進行形象刻畫的寫作技巧。 2、探究“依依往事”對作者成長的作用，體會閱讀文學(xué)作品對少年兒童成長的意義，引導(dǎo)學(xué)生親近文學(xué)作品。 3、引導(dǎo)學(xué)生從文中著手積累詩文名句，培養(yǎng)學(xué)生記誦積累的良好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重難點 1、體會閱讀文學(xué)作品對少年兒童成長的意義。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、積累的習(xí)慣。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1、思考：成年人經(jīng)歷的往事多若繁星，作者為什么偏對這幾件事產(chǎn)生依依之情？請你從文中找到答案。 2、你認(rèn)為文中還有哪些地方令

5、你欣賞？請在文中標(biāo)注、寫下賞析。 (可以從用詞、修辭、描寫方法等角度入手) 3、于漪在文中回憶了兒時記誦的許多詩文名句，對她以后走上文學(xué)、教育的道路起了很大作用，請你把這些詩文名句摘錄在專用的積累本上以備記誦。你還能找到這些詩句的全文嗎？那你就可以完整理解詩意，就更了不起了！(平時積累多，下筆出美文) 4、閱讀中我發(fā)現(xiàn)這些有價值的或不懂的問題：(多問問為什么) 二、課堂探究： 1、復(fù)習(xí)回憶導(dǎo)入：回憶了哪幾件往事？ 2、思考、組內(nèi)討論、全班交流： ⑴作者為什么偏對這幾件事產(chǎn)生依依之情？請你具體分析。 ⑵用下面的模式，談你對文章的賞析。（可從詞語、修辭、描寫手法的入手） 我欣

6、賞 （可標(biāo)節(jié)次），好在 我欣賞 （可標(biāo)節(jié)次），好在 ⑶把你認(rèn)為好的語句背上，5分鐘后我們來比誰背得流暢、有感情。 3、你的成長中是否也有過像作者一樣的經(jīng)歷，我們一起來展示： ⑴展示你的詩文記誦功底： ⑵談?wù)勀阕x過的文學(xué)作品，給你留下的深刻印象： ⑶談?wù)Z文老師上課給你的記憶： (可是記誦詩文名句、閱讀文學(xué)作品、聽老師講課等等給你留下的深刻印象) 三、達標(biāo)檢測： 1、文中引用《千家詩》中的詩句能否顛倒？為什么？ 2、通過剛才的品味、朗

7、讀，我們可以發(fā)現(xiàn)：閱讀課文，猶如走進了色彩斑斕的文學(xué)天地，處處是名言佳句，令人目不暇接。顯示了作者深厚的文學(xué)功底，這是否是一日之功呢？作者從小酷愛讀書，幾十年如一日。青少年時代的所受的文學(xué)熏陶促使她不斷奮進，終于成為了當(dāng)今著名的語文教育家。 請你談?wù)勛约旱玫搅四男﹩⑹尽? (可以是人生哲理的啟迪，可以是一些有助成長的具體做法) ⑵“依依”是什么意思？每件事中流露出作者怎樣的感受？ 作答模式：在 件事中，我從 個詞（或某句話）讀出 （抓住具體詞句，感受其中的

8、依依之情） 3、這幾件事都和什么有關(guān)？ 4、自我展示：選擇你最喜歡的語句朗讀，讀出作者的感情。 三、達標(biāo)檢測： 1、下列詞語中讀音字形全部正確的一組是（　　）（3分） A．水泊（bó）梁山 記憶猶新B．諄（zhūn）諄教導(dǎo) 談笑風(fēng)聲 C．于漪（yí） 煙波浩渺 D．鐫刻（juān）　　 走投無路 2、“依依”為何意？讓于漪老師產(chǎn)生依依之情的是哪些往事？ 3、拓展練習(xí)：聯(lián)系語境，仿照畫線句子的句式，續(xù)寫一個句子。 我長大了，逐漸遠離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立

9、的梁山泊中漫步，有時 __________________________ __ _ ——文學(xué)，成了我的良師益友。 學(xué)習(xí)反思： 知識鏈接： （一）寫作背景 于漪老師是全國著名的中學(xué)語文特級教師，應(yīng)河南《中學(xué)生閱讀》編輯部一再邀請，她撰寫了《往事依依》一文。該文刊登在《中學(xué)生閱讀》1999年第七期的“追憶黃金時光”欄目上。編入課本時作者對部分文字作了改動。 （二）作者介紹 于漪（1929——），江蘇鎮(zhèn)江市人。1951年畢業(yè)

10、于復(fù)旦大學(xué)教育系。曾先后在華東人民革命大學(xué)工農(nóng)速成大學(xué)和楊浦中學(xué)任語文老師，現(xiàn)在上海市第二師范學(xué)校工作。1978年獲“特級教師”稱號?！?8年的教學(xué)生涯中，她努力探索語文教學(xué)規(guī)律，堅持教書育人，著力塑造學(xué)生良好的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語文能力。曾在報刊上發(fā)表文章160多篇，總計50多萬字。主要著作有《語文叫眼教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》、《作文講評50例》《于漪教案集》、《于漪文體教案選》、《學(xué)海探珠》等。她主編了《中學(xué)語文備課手冊》12冊，《高中語文教學(xué)指導(dǎo)書》等，另有各種文體的教學(xué)錄像20部。 （三）文中詩文選句原文 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅

11、總是春?！洞喝铡罚ㄖ祆洌? 春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家?！逗场罚n翎） 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香《山亭夏日》高駢） 五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒蒼苔落絳英。《榴花》（韓愈） 初聞?wù)餮阋褵o蟬,百尺樓高水接天。 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟《霜月》（李商隱） 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅（二） 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。《晚春》（韓愈） 荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時?！抖啊?/p>

12、（蘇軾） 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。《絕句》（杜甫） 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事②，悠悠，不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪③，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉④，生子當(dāng)如孫仲謀⑤。 《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾） 千古江山，英雄無覓孫仲謀處；舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，蠃得倉皇北顧。四十三年，望中猶記烽火揚州路，可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ 《永遇樂（京口北固亭懷古）》（辛棄疾）