《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、盲孩子和他的影子 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解童話的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。 2、品味文章，多角度側(cè)面感受作品的美。 3、珍惜人間真情，把“愛(ài)”給身邊需關(guān)懷的人，提升自己的生命價(jià)值。 二、自主預(yù)習(xí) 1、自讀課文，給加點(diǎn)字注音。 哞哞( ) 咩咩( ) 潺潺( ) 酥( ) 嬉戲( ) 情不自禁( ) 曠野( ) 踉踉蹌蹌( ) ( ) 泥濘( ) 孿生( ) 2、理解詞義。 嬉戲： 潺潺： 踉踉蹌蹌： 孿生： 情不自禁： 3、走近作者。 金波，原名王金波，__________代詩(shī)人，著名兒

2、童文學(xué)家，出版詩(shī)集有____________________。 4、你知道哪些盲星？ 三、合作探究 （一）整體感知： 1、本文講述了一個(gè)怎樣的故事？ 2、找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句。 3、是什么改變了盲孩子？ （二）深層探究： 1、文章寫(xiě)影子最后變成真人，該如何理解？ 2、盲孩子真的會(huì)看到光明嗎？如何理解作者這樣寫(xiě)的用意？ （三）語(yǔ)言品析： 1、那光點(diǎn)漸漸地變亮了。他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的光。他分辨不清那是幽藍(lán)的光，還是翠綠的光，他只知道，在他這永久的黑夜里，此時(shí)此刻有了一顆米粒兒大小的光點(diǎn)了。 2、“我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里

3、來(lái)……”“光明是我的母親。是她讓我來(lái)到你身邊陪伴著你的?！彼麄z說(shuō)，我們都是光明的孩子。 四、當(dāng)堂評(píng)價(jià) 精讀課文“他呼喚他的影子，沒(méi)有回應(yīng)……月亮出來(lái)了。今天的月亮特別亮”，回答下列問(wèn)題。 1、“他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒(méi)走多遠(yuǎn)，他就跌倒在水坑里?！痹摼渲小磅怎咱勠劇薄暗琅馈眱蓚€(gè)詞語(yǔ)的位置可以互換嗎？為什么？ 2、“聲音越來(lái)越大”意味著什么？ 3、“月亮出來(lái)了。今天的月亮特別亮?！边@是不是盲孩子看見(jiàn)的？怎樣理解這句話的意思？ 五、拓展提升 被交換的影子 1 童豆豆生得特別美，可她不愛(ài)笑，總是靜靜地坐著，害怕走路。因?yàn)槎苟沟挠彝忍焐茸笸榷桃恍?，走起?/p>

4、來(lái)有點(diǎn)跛，即使穿上長(zhǎng)裙也遮不住。 2，這天，學(xué)校組織去看芭蕾舞《天鵝湖》。太美了！回家的路上豆豆久久回味著。其實(shí)她一直喜歡舞蹈，如果能有正常的雙腿，做一只耀眼燈光下的白天鵝，她甚至瘋狂地想，愿意用自己好聽(tīng)的聲音去換。豆豆一邊想一邊拐進(jìn)一條無(wú)人的小巷子，竟看到同學(xué)聶小顏正對(duì)著墻上她的影子說(shuō)話。 3，在豆豆發(fā)誓不對(duì)任何人說(shuō)之后，小顏說(shuō)那不是自己的影子，是用酒窩交換來(lái)的別人的影子。, 4，“什么？”豆豆這才明白為什么小顏?zhàn)罱瓷先ビ悬c(diǎn)奇怪，她的兩個(gè)可愛(ài)的酒窩沒(méi)有了。, 5，“艾拉婆婆可以幫人換到任何影子。我一直想彈鋼琴，可是我的手指不夠長(zhǎng)，艾拉婆婆幫我找到了一個(gè)鋼琴天才的影子，條件是我的酒窩

5、。你看我的手指真的長(zhǎng)了！”, 6，在豆豆的苦苦哀求下，小顏帶她去找艾拉婆婆。, 7，“我可以幫你，孩子，但你拿出什么給別人呢？上帝是公平的?！卑牌耪f(shuō)。, 8，“我的聲音吧，我的聲音很好聽(tīng)。” 豆豆小聲說(shuō)。“的確很好聽(tīng)，我想會(huì)有人需要它的。”艾拉遞給豆豆一張寫(xiě)著“248”的小紙片，“后天晚上七點(diǎn)半，晚霞路東邊第十五棵樹(shù)下找一個(gè)有136號(hào)碼牌的人，你們交換號(hào)碼就能得到想要的影子了?！? 9，到了約定的時(shí)間，豆豆果然在那棵樹(shù)下看到一個(gè)女孩，女孩有一雙很好看的腿，筆直修長(zhǎng)。她打量豆豆很久，從兜里掏出一張紙片，那上面正寫(xiě)著136！, 10，交換過(guò)卡片，第二天醒來(lái)，豆豆真的有了一雙完美的腿

6、，它們簡(jiǎn)直是為芭蕾而生，優(yōu)美，修長(zhǎng)，可以單腿轉(zhuǎn)20個(gè)圈。豆豆很快進(jìn)了舞蹈班，到市里比賽，獲得了金獎(jiǎng)。 11，可豆豆的聲音越來(lái)越嘶啞。她在電話里“喂”的聲音不再有人聽(tīng)得出；她大聲喊“媽媽”，媽媽也不會(huì)回頭……少女舞蹈家豆豆又很少說(shuō)話很少笑了。, 12，上帝是公平的，艾拉婆婆沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。豆豆每每經(jīng)過(guò)燈光下人影幢幢的地方都會(huì)凝神，不是去尋找什么，而是好希望每個(gè)主人都照顧好自己的影子。 1.填空：概括本文的故事情節(jié)。 走路腿坡→想換雙腿→__________→交換號(hào)碼→換影成功→__________ 2.文章開(kāi)頭和第11段分別提到豆豆“不愛(ài)笑”“ 很少笑”，原因分別是什么？ ______

7、________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.文章運(yùn)用了伏筆照應(yīng)的寫(xiě)法，文中有很多處和第11段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子，請(qǐng)找出一句。 ______________________________________________________________ 4.這篇童話告訴人們什么道理？ _____________________________________________________

8、_________ 六、課后檢測(cè) 1、依次填入下列語(yǔ)段中橫線上的語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 愛(ài)心是_______，使饑寒交通的人感到世間的溫暖；愛(ài)心是_______，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是_______，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是_______，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。 ①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光 A、②③①④ B、④②①③ C、①③④② D、①②③④ 2、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 ⑴在他的世界里，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩。（ ） ⑵他永久的黑夜消

9、失了。（ ） ⑶風(fēng)停了，雨停了，天晴了。（ ） 3、關(guān)于課文有下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是( ) A、這是一篇美麗的童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意的境界。 B、對(duì)于像盲孩子一樣孤單的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。 C、在盲孩子獲得光陰的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。 D、作者讓“影子”跟盲孩子講話、牽頭，最后還變成了一個(gè)有生命的美麗的孩子，這些想象都是毫無(wú)事實(shí)根據(jù)的，是胡亂編造出來(lái)哄騙小孩子的。 七、課后反思 29 盲孩子和他的影子 拓展提升： 填空概括本文的故事情節(jié)。 走路腿坡→想換雙腿→發(fā)現(xiàn)換影→交換號(hào)碼→換影成功→失去聲音 2.文章開(kāi)頭和第11段分別提到豆豆“不愛(ài)笑”“ 很少笑”，原因分別是什么？ 答：前者是因?yàn)橛彝忍焐茸笸榷桃恍咂鹇穪?lái)有點(diǎn)跛。 后者是因?yàn)槎苟沟玫矫劳龋ヂ曇簟? 文章運(yùn)用了伏筆照應(yīng)的寫(xiě)法，文中有很多處和第11段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子，請(qǐng)找出一句。 答：第二段第三句話：其實(shí)她一直喜歡舞蹈……原意用自己好聽(tīng)的聲音去換。 這篇童話告訴人們什么道理？ 答：道理：上帝是公平的，得到的同時(shí)也必將會(huì)失去，我們要好好珍惜擁有的一切。