《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 寓言四則導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 寓言四則導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寓言四則 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、分析故事情節(jié)，理解其寓意。 2、了解寓意的藝術(shù)特色。 3、積累文言字詞及句子。 二、自主預(yù)習(xí) 1、朗讀第1、2則寓言，給加點(diǎn)字注音。 赫拉( ) 宙斯( ) 庇護(hù)( ) 饒頭( ) 2、理解文中重點(diǎn)詞語意思。 饒頭： 庇護(hù)： 愛慕虛榮： 3、文體知識(shí)： 寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇短__________，主人公可以是__________，或擬人化的__________、__________，具有鮮明的__________性和__________性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用___

2、_______和__________等表現(xiàn)手法。 4、走近作者。 伊索，公元前6世紀(jì)的__________寓言家，奴隸出身。他善于講寓言故事來諷刺__________，最后遭到殺害?！兑了髟⒀浴饭适露绦【罚鑼懶蜗笊鷦?dòng)，名篇有：《__________》、《__________》、《__________》。 三、合作探究 （一）整體感知： 學(xué)生自由誦讀《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》。 思考： ⑴這兩則寓言在結(jié)構(gòu)安排上有何特色？ ⑵赫耳墨斯來到人間的動(dòng)機(jī)和目的是什么？ ⑶梳理《蚊子和獅子》的主要情節(jié)。 （二）深層探究： 用簡潔的語言談?wù)勥@兩則寓言的主人公形象

3、。 赫爾墨斯： 蚊子： （三）語言品析： 蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又歡著喇叭，唱著凱歌飛走了。 四、當(dāng)堂評(píng)價(jià) 精讀《蚊子和獅子》，思考： 1、解釋下列詞語，并說說它們的表現(xiàn)作用。 ⑴較量較量：____________________，這個(gè)詞語表現(xiàn)出蚊子____________________的神情。 ⑵凱歌：____________________，這個(gè)詞表現(xiàn)了蚊子____________________的神情。 2、蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子？（答案不多于8個(gè)字） 3、與蚊子說的“你并不比

4、我強(qiáng)”相照應(yīng)的下文的一句話是____________________，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話的作用是____________________。 4、想象一下蚊子吹著喇叭，唱著凱歌飛走時(shí)的心理活動(dòng)。 第二課時(shí) 一、明確內(nèi)容 學(xué)習(xí)《智子疑鄰》 二、自主預(yù)習(xí) 1、朗讀《智子疑鄰》，給生字注音。 天雨墻壞( ) 鄰人之父( ) 亡其財(cái)( ) 2、積累文言字詞及句子。 ①理解文中重點(diǎn)文言字詞。 ⑴天雨( )墻壞 ⑵不筑( ) ⑶其鄰人之父( )亦云( ) ⑷暮( )而果大亡( )其財(cái) ⑸其家甚智( )其子

5、 ⑹而疑鄰人之( )父 ②一詞多義。 父：其鄰人之父亦云( ) 其父曰( ) 其：其子曰( ) 其家甚智其子( ) 而：暮而果大亡其財(cái)( ) 而疑鄰人之父( ) ③詞類活用： ⑴智子疑鄰( ) ⑵天雨墻壞( ) ④翻譯句子： ⑴宋有富人，天雨墻壞。 ⑵暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 3、走近作者。 韓非（約前280－前233），為韓國公子（即國君之子），漢族，__________末期韓國人，是中國古代著名的________

6、__、__________、__________和__________、__________家思想的集大成者，后世“韓子”或“__________”，韓非子口吃，雖然不善言談，但是善于著述，著作有__________________等。 三、合作探究 （一）整體感知： 根據(jù)課文內(nèi)容填空： 1、課文開頭寫故事發(fā)生的背景。“宋”指出故事發(fā)生的__________；“富”是被盜的__________；“__________”為盜賊提供了自由進(jìn)出的條件。 2、富人兒子和鄰家老人對(duì)“墻壞”這件事的相同看法是“____________________”。（用課文原句回答） （二）深層探究：

7、課文中，“暮而果大亡其財(cái)”后，這家人對(duì)“其子”和“鄰人之父”的態(tài)度是怎樣的？這說明了什么道理？ 四、當(dāng)堂評(píng)價(jià) 1、解釋下列加點(diǎn)詞的古今義。 ⑴其鄰人之父 古義：________________今義：________________ ⑵大亡其財(cái) 古義：________________今義：________________ 2、翻譯： 其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。 3、鄰人之父勸告富人筑墻出于一種__________的心態(tài)。 4、富人一家人為什么會(huì)“甚智其子而疑鄰人之父”？ 5、富家被盜的原因是什么？你覺得富人“智子疑鄰”有道理嗎？為什么？

8、 第三課時(shí) 一、明確內(nèi)容 學(xué)習(xí)《塞翁失馬》。 二、自主頌習(xí) 1、朗讀課文，給生字詞注音。 塞上( ) 邃( ) 好( )騎 髀( ) 弦( ) 跛( ) 2、積累文言字詞及句子。 ⑴理解文中重點(diǎn)文言字詞。 ①馬無故( )亡( )而入胡 ②此何邃( )不為富乎 ③居( )數(shù)月 ④其馬將( )胡駿馬而歸 ⑤其子好( )騎 ⑥墮( )而折其髀 ⑦人皆吊( )之 ⑧死者十九( ) ⑨此獨(dú)( )以跛之故 ⑵古今異義字 ①人皆吊之 古義：____________

9、_____今義：_________________ ②馬無故亡而入胡 古義：_________________今義：_________________ ③居一年 古義：_________________今義：_________________ ④死者十九 古義：_________________今義：_________________ ⑶一詞多義： 將：不筑，必將有盜______________ 其馬將胡駿馬而歸__________ 之：人皆賀之____________________ 近塞之人____________________ 為：此何邃不為福乎________

10、______ 可以為師矣 而：引弦而戰(zhàn)_____________________ 其馬將胡駿馬而歸____________ 而疑鄰人之父_________________ 其：其父曰______________________ 墮而折其髀_________________ 以：此獨(dú)以跛之故_________________ 可以為師矣__________________ ⑷詞類活用 ①近塞之人____________________ ②有善術(shù)者_(dá)___________________ ③胡人大入塞__________________ ④家富良馬____________

11、________ ⑸翻譯句子： ①家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。 ②近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。 3、走近作者。 劉安（前179－前122），西漢淮南王，劉邦之孫，博學(xué)善文辭，才思敏捷，曾招募門客數(shù)千人，編成____________________。 三、合作探究 （一）整體感知： 1、請(qǐng)用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。 2、根據(jù)你的理解填寫相關(guān)內(nèi)容。（用原文回答） ⑴失馬之福： ⑵得馬之禍： ⑶跛腿之福： （二）深層探究： 1、這則寓言告訴我們什么道理？ 2、好事壞事必然能轉(zhuǎn)化嗎？舉例說說好事，壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化？ 3、你認(rèn)為塞翁“

12、善術(shù)”是本文故事情節(jié)發(fā)展的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？ 四、當(dāng)堂評(píng)價(jià) 1、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ) A、①其鄰人之父亦云 ②近塞上之人 B、①宋有富人 ②家富良馬 C、①暮而果大亡其財(cái) ②馬無故亡而入胡 D、①而疑鄰人之父 ②墮而折其髀 2、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( ) A、其鄰人之父/亦云 B、暮而/果大亡其財(cái) C、馬/無故亡而入胡 D、此獨(dú)以/跛之故 3、《塞翁失馬》一文中流傳下來的一個(gè)成語是____________________。 4、本文的主題可以用《老子》的一句名言概括就是______________

13、_____。 5、本文蘊(yùn)含的道理是________________________________________。 五、拓展提升 獅子和公牛 獅子準(zhǔn)備殺害一頭大公牛，他打算施展狡計(jì)來智取。於是，獅子對(duì)公牛說：“朋友，你若愿意，我殺一頭羊，設(shè)宴招待你?！彼氤霉Ｌ上聛沓缘臅r(shí)候把他殺死。公牛走到獅子那兒，只見有許多的銅盆和許多大鐵叉，根本沒看見羊，他一聲不吭地走了。獅子責(zé)問他，為甚么無緣無故一聲不響地走了。他回答說：“我這么做是有一定道理的，因?yàn)槲铱闯瞿切┧鶞?zhǔn)備的器具，并不是為了吃羊，而是為了吃牛的。” 這個(gè)故事帶出的啟示就是：壞人的伎倆瞞不過聰明人。 1.在橫線上添上一句合適的話

14、，不超過12字。 ______________________________________________________________ 2.這則寓言雖然短小，但作者運(yùn)用了__________、__________、__________等描寫手法，增強(qiáng)了文章的形象性。 3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說這則寓言給你怎樣的啟示？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 六、課后檢測(cè)

15、 1、填空： ⑴《智子疑鄰》節(jié)選自《__________》，作者_(dá)_________，__________末期著名__________家。 ⑵《塞翁失馬》節(jié)選自《智子疑鄰》，是智子疑鄰時(shí)期淮南王__________等編著。 ⑶《赫耳墨斯和雕像者》告誡我們______________________________，這則寓言可用____________________這個(gè)成語來概括它的寓意。 ⑷《蚊子和獅子》告誡我們_______________________________________，這則寓言可用____________________這個(gè)成語來概括它的寓意。 2、加點(diǎn)字注

16、音不完全正確的一項(xiàng)是( ) A、赫拉(hè) 庇護(hù)(pì) 粘住(zhān) B、較量(liàng) 墮落(duò) 何邃(jù) C、髀(bì) 駿馬(jùn) 引弦(xián) D、跛腿(bǒ) 爪子(zhuǎ) 瓶塞兒(sāi) 3、下列各項(xiàng)中，“之”字的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的是( ) A、其鄰人之父亦 B、近塞之上人 C、人皆賀之 D、此獨(dú)以跛之故 4、解釋字義。 天雨( )墻壞 大亡( )其財(cái) 其家甚智( )其子 馬無故亡( )而入胡 人皆吊(

17、 )之 居( )數(shù)月 其馬將( )胡駿馬而歸 死者十九( ) 此獨(dú)以( )跛之故 5、讀下面一段文字，回答問題。 狗銜著一塊肉過河，看見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了。 ⑴這個(gè)故事出自世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集《__________》，該書大部分是__________寓言，少部分以__________或__________為主人公。 ⑵這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 七、課后反思 30 寓言四則 拓展提升： 在橫線上添上一句合適的話，不超過12字。 壞人的伎倆瞞不過聰明人。 這則寓言雖然短小，但作者運(yùn)用了心理描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等描寫手法，增強(qiáng)了文章的形象性。 3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說這則寓言給你怎樣的啟示？ 答：現(xiàn)實(shí)生活中，輕易上當(dāng)受騙的例子時(shí)有發(fā)生，這就要求我們對(duì)天上掉下的“餡餅”要保持警惕；面對(duì)形形色色的物質(zhì)誘惑，我們要力戒貪欲，始終保持清醒的頭腦，識(shí)破“溫柔的餡阱”。