《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文上冊 說屏導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文上冊 說屏導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、說屏 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解中國古代的屏風(fēng)，進(jìn)一步了解中國古代傳統(tǒng)文化。 2、整體感知課文，把握說明對象及特征。 3、把握本文說明方法的運用，體會其作用。 4、揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味。 一、自主預(yù)習(xí) 1、自讀課文，圈畫文中的生字詞 擅長( ) 帷幕( ) 韶光( ) 傖俗( ) 屏風(fēng)( ) 納涼( ) 緩沖( ) 雅俗共賞( ) 休憩( ) 忒 ( ) 2、理解課文中的重點詞語 擅長： 緩沖： 忒： 傖俗： 休憩： 徒勞： 雅雅俗之分： 3、了解作者。 二、合作探究 1、欣賞各

2、類屏風(fēng)圖片，說說你對屏風(fēng)的印象。 2、用文中的原話給“屏”下一個定義。 3、文中介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識？ 4、作者對“屏”的感情是怎樣的呢？請找出具體句子。 三、當(dāng)堂評價 1、文中運用了哪些說明方法？試各舉一例。 2、第2段中寫小時候躲在屏風(fēng)后望客及古代男女隔屏相望，是為了說明什么？這樣寫的作用是什么？ 3、本文是一篇說明文，為什么讀來卻處處充盈著詩情畫意，像是一篇散文？ 4、說說引用古詩詞在文中有何作用？ 四、拓展提升 1、文章引用了許多古詩詞，請品味其含意。 ⑴“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。” ⑵“錦屏人忒看得這韶光賤?！? ⑶“抱膝看屏山?！? 2、“屏真真夠吸引人的，‘閑倚畫屏’‘抱膝畫屏’，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。”（怎樣理解句中的“閑滋味”和 “文化休憩”？） 3、“……必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為‘流動空間’?！保ā爸谩蹦芊駬Q成“放”？“點綴”怎樣理解？） 4、“聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作?！保ā氨啬堋币辉~可以去掉嗎？為什么？）