《湖北省大悟縣實驗中學七年級語文下冊《第12課 聞一多先生的說和做》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省大悟縣實驗中學七年級語文下冊《第12課 聞一多先生的說和做》導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第12課 聞一多先生的說和做 學習目標： 知識與能力：積累生動形象的語句，提高語言運用的能力；在感情朗讀的基礎上，整體感悟文意；學習本文結構嚴謹、選材精當的技法；體會敘述中的抒情、描寫和議論。 2．方法與過程：在教師的引導下，學生采用自主、合作、探究的學習方法。 3．情感、態(tài)度和價值觀：通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。 學習方法：“五步教學法”（2課時） 學習過程： 第一步：課前預習 （一）“三讀”課文 2．釋詞 鍥而不舍：

2、 兀兀窮年： 瀝盡心血： 潛心貫注： 心會神凝： 迥乎不同： 一反既往： 慷慨淋漓： 氣沖斗牛： 目不窺園： “二讀”：默讀課文，在精彩段落前用紅筆標上“△”；在精美句子下用紅筆畫上波浪線；疑難文句或詞語標旁標上“？” “三讀”：有感情地朗讀課文，并交流感受。 （二）研讀課文，整體感知文章內容 1．文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？ 2．他的“說”和“做”各

3、有什么特點？這兩方面矛盾嗎？ 把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個怎樣的人？ （三）疑難問題歸納 預習課文后，你有哪些疑問，請將這些問題記下來。(至少3個) 第二步：交流討論 1．課前請4個小組在后墻黑板上板書4個預習題結論。 2．課前各小組檢查小組成員預習情況，組長填寫預習自評分。 3．小組內交流預習情況，討論各組員的預習結論 4．評價黑板上展示的預習題結論 第三步：精彩品讀 1．課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。 2．這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說其作用。 3．品讀賞析下面的句子。

4、 那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。 深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 第四步：質疑解難 1．小組內討論預習和上幾環(huán)節(jié)中發(fā)現的疑難問題，不能解決的提請全班討論解決。 2．對同學發(fā)言、老師點撥及教輔資料上的觀點產生疑問的可以大膽質疑。 第五步：當堂檢測 1．“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍?！边\用的修辭手法是 ，“開一劑救濟的文化藥方”的意思是 。 2．“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，這是一處 描寫，表現出 。 3．學習本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實，古人也認為說和做對做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？ 課后小結：