《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第26課 小石潭記導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第26課 小石潭記導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第26課 小石潭記 【明確目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)本文抓住特點寫景的寫法，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。 2、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。 3、品讀課義，感受祖國山河的美，提高對美的鑒賞能力。 第一課時 【自主預(yù)習(xí)】 1、了解作者及背景。 2、熟讀課文，明確字、詞讀音。 差互( ) 為坻( ) 篁竹( ) 佁然( ) 清冽( ) 俶爾( ) 為嵁( ) 悄愴( ) 幽邃( ) 寂寥( ) 3、解釋下列加點字詞。 ⑴佁然不動 ⑵青樹翠蔓 ⑶俶爾遠(yuǎn)逝 ⑷為嵁 ⑸水尤清冽 ⑹隸而從者 4、指

2、出下列各句中活用的詞語的含義。 ⑴潭西南而望 ⑵心樂之 ⑶從小丘西行百二十步 ⑷凄神寒骨 ⑸斗折蛇行 ⑹似與游者相樂 ⑺日光下澈 5、辨析下列多義詞。 ⑴河：潭中魚可百許頭__________ 不可久居__________ ⑵清：水尤清洌__________________ 以其境過清_________________ ⑶差：參差披拂__________________ 其岸勢犬牙差互__________ ⑷從：從小丘西行百二十步________ 隸而從者_(dá)________________ 6、詞語的古今異義。 ⑴日光下澈，景而石上 古： 今： ⑵以其境

3、過清，不可久居 古： 今： ⑶乃記之而去 古： 今： ⑷隸而從者，雀氏二小生 古： 今： 【合作探究】 （一）朗讀訓(xùn)練（在范讀的基礎(chǔ)上，小組成員之間互讀互聽） 了解古文的斷句，讀準(zhǔn)字音，掌握重音和節(jié)奏，把握語感和初步了解感情基調(diào)。 （二）譯讀課文，疏通課文文言詞句。 1、自譯。結(jié)合注釋，查閱工具書，獨立疏通課文大意，并記下重點詞句和疑難問題。 2、小組互譯課文。交流自譯過程中的問題，然后再互相解說課文大意，互相糾正。 3、老師進(jìn)行巡視，了解學(xué)生譯讀情況，然后小組展示。 第二課時 【明確目標(biāo)】 1、學(xué)

4、習(xí)本文抓住特點寫景的寫法，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。 2、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。 3、品讀課義，感受祖國山河的美，提高對美的鑒賞能力。 【自主預(yù)習(xí)】 ⑴小石潭的特點是什么？ ⑵作者對小石潭的整體感受是什么？ ⑶第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？ 【合作探究】 （1）作者是怎樣寫魚的？ （2）第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ （3）文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 【當(dāng)堂反饋】 1、文中第一段交

5、代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，第二段描寫______________，第三段探尋小潭源流，第四段突出了____________________。全文抓住了小石潭___________________的特點。 2、寫發(fā)現(xiàn)小石潭的過程是未見其形，先聞其聲的句子是： _________________________________________________。 文中借景抒情，抒發(fā)感受的句子是：______________________________。 3、作者通過寫小石潭人跡罕，凄清幽寂的環(huán)境，意在表達(dá)__________的感情。這種寫法叫做______________________________。 【拓展提升】 通過本文的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓湃藢懮剿斡浻辛嗽鯓拥恼J(rèn)識？ 【課后檢測】 1、根據(jù)提示默寫《小石潭記》中的句子。 ⑴寫潭水清澈的句子： ⑵寫作者感受的句子： ⑶寫小石潭人跡罕至的句子： ⑷和“皆若空游無所依”相照應(yīng)的句子： ⑸寫潭中魚靜態(tài)的句子： ⑹襯托作者抑郁憂傷心情的句子： 2、翻譯句子： ⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。 ⑵青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 ⑶潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。