《江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1 杠桿導(dǎo)學(xué)案3（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1 杠桿導(dǎo)學(xué)案3（無答案） 蘇科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11.1 杠桿（第3課時(shí)） 【課前預(yù)習(xí)】 杠桿的平衡條件是 字母表述： 當(dāng)l1＞l2時(shí)，F(xiàn)1 F2， 杠桿，其特點(diǎn)是 當(dāng)l1＜l2時(shí)，F(xiàn)1 F2， 杠桿，其特點(diǎn)是 一、復(fù)習(xí)：杠桿的作圖 例1.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小錘拔釘子時(shí)的動(dòng)力臂l1和阻力F2； 例2.杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂，F(xiàn)2為阻力。請(qǐng)?jiān)趫D中作出動(dòng)力F1。 L

2、1 OB F2 例1 例2 例3 3.杠桿平衡的最小力 例3.如圖用羊角錘拔釘子，請(qǐng)你在下圖中畫出: (1)阻力F2 (2)阻力臂l2 (3)在A點(diǎn)用最省的力F的方向和它的力臂. 例4.已知輕杠桿AOCB，支點(diǎn)為O，OA=CB=40cm，OC=30cm，且OA⊥OC，OC⊥CB，如在A點(diǎn)懸掛一重49牛的重物，則在B點(diǎn)至少要加 牛的力才能使杠桿AO保持水平，這個(gè)力的方向應(yīng)該

3、 。 （試在圖中畫出該力，并寫出計(jì)算過程） 例5.如圖所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，OA=0.3m，OB=0.4m，將重30N的物體懸掛在B點(diǎn)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在A點(diǎn)至少需加 N的拉力，這是一個(gè) __ (選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿． B C O A 【當(dāng)堂反饋】 1.如圖，工人用撬棍撬起石塊，O為支點(diǎn)． （1）畫出阻力F2的力臂L2． （2）畫出工人在A點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F1的示意圖． 2.如下圖所示AOB為輕質(zhì)杠桿，B端掛重物G，A端分別 作用四個(gè)方向力時(shí)，杠桿都能在圖示位置平衡

4、。則四個(gè) 力大小說法正確的是（ ） A.F2最小 B.F4最小 C.F1最小 D.F3最小 3.如左圖所示，小華用蘋果和桔子來玩翹翹板。她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動(dòng)起來。使桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力是 【 】 A.蘋果的重力 B.桔子的重力 C.桿對(duì)桔子的支持力 D.蘋果對(duì)桿的壓力 第3題圖 第4題圖 4.某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)． （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對(duì)力臂的測量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在　　位置平衡；通過多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件． （2）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計(jì)的示數(shù)是　N；如果將測力計(jì)沿右上圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計(jì)的示數(shù)將　?。ㄗ兇?不變/變小）．