《江蘇省南通市第一初級中學(xué)八年級物理下冊 第14課時 液體壓強復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市第一初級中學(xué)八年級物理下冊 第14課時 液體壓強復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時14 液體氣體壓強 【復(fù)習(xí)目標】 1、 知道液體壓強的規(guī)律，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 2、 知道大氣壓的存在，并能解釋有關(guān)大氣壓的現(xiàn)象。 3、 了解測量大氣壓強的方法。了解大氣壓強隨高度的增加而減小，知道液體的沸點與氣壓的關(guān)系。 4、 知道壓強與流速的關(guān)系，了解機翼的升力，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象和應(yīng)用。 【復(fù)習(xí)重點】知道液體壓強的規(guī)律，了解測量大氣壓強的方法 【課前復(fù)習(xí)】 一、 認真看書復(fù)習(xí)，然后獨立完成下列填空。 1. 液體由于受到　　　　的作用，對浸在它里面的物體要產(chǎn)生壓強．由于液體具有　　　　　，因此對側(cè)壁也有壓強． 2．液體壓強的特點是：液體內(nèi)部向　　　　方向都有壓強

2、，在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強　　　　?。后w的壓強隨 　　　的增加而增大． 3．所謂深度，是指從液體內(nèi)部某處到　　　　　的垂直距離，研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的儀器　　　　　　　　，可以根據(jù)該儀器中的U形玻璃管兩側(cè)液面　　　　　　的大小，研究液內(nèi)部壓強的大小． 4．空氣因為有　　　　且空氣具有　　　　性，因此空氣也和液體一樣內(nèi)部存在壓強，這個壓強簡稱　　　　?。? 5．1標準大氣壓約等于　　　　　Pa． 6．證明大氣壓存在的著名實驗是　　　　 　　　；　　　 　　　　實驗測出了大氣壓的值．大氣壓隨高度的增加而　　　　，但是變化并不均勻． 7．液體和氣體都沒有一定的形

3、狀，很容易流動，它們統(tǒng)稱為流體．在流體中，流速　　　　　的位置壓強越小。（選填“大”“小”） 二、典型例題 例1．（2020常州）如圖14-1所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會下落，是因為_____________作用。若此時在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是__________________________________。 圖14-1 例2.（2020·廣州）用水平風(fēng)吹如圖所示的四個模型，其中________ 圖空氣對模型下表面的壓強小于上表面的壓強 例3. 如圖14-2所示，兩支相同的試

4、管，內(nèi)盛等質(zhì)量的液體。甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管底壓強的大小 p甲 p乙 圖14-2 例4（2020·重慶）如圖14-3有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究： (1)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_______(選填“大"或“小")。小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U 甲 圖14-3 乙 形管兩邊的液面應(yīng)該____________。

5、(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖7-14-7(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖(甲)燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的____________相同。 (3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越_________，表示液體的壓強越__________。 (4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，改變探頭方向，高度差不變。表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強_______________。 例5.（2020南通）①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—個橡

6、皮帽封住注射器的小孔； ?圖14-4 　　②如圖14-4所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒。當(dāng)注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F； ?③觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V，用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L。 則大氣壓的大小為 例6．（2020天津）如圖14-5高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器．鍋蓋中央有一出氣孔，孔上蓋有限壓閥，當(dāng)鍋內(nèi)氣壓達到限定值時，限壓閥被鍋內(nèi)頂起放出部分氣體，實現(xiàn)了對鍋內(nèi)氣體壓強的控制．如圖所示，某高壓鍋鍋體的內(nèi)底面積為S，

7、側(cè)壁豎直，出氣孔橫截面積為S0，限壓閥質(zhì)量為m0，限壓鍋頂部面積為St（已知大氣壓強p0） （1）寫出液體沸點與氣壓的關(guān)系； （2）求使用高壓鍋時鍋內(nèi)氣體的最大壓強； （3）為保證使用安全，不可隨意增加限壓鍋質(zhì)量．如果限壓閥的質(zhì)量增加m，請計算鍋體與鍋蓋咬合處鍋體對鍋蓋的最大作用力增大多少． 圖14-5 第14課時 液體氣體壓強 課后鞏固 一、知識梳理 二、課后鞏固 1． （2020?福州）在礦泉水瓶的同一高度不同位置扎l2個小孔，往瓶內(nèi)加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖14-1所示，此現(xiàn)象表明： _________

8、______________ _____________________．若此時蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再噴出，這是由于瓶內(nèi)氣壓___________（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大氣壓． 2． （2020·荷澤）高壓鍋密封性能良好，用它煮食物時，水蒸汽不易外泄，從而 了鍋內(nèi)的壓強（填“增大”或“減小”），使鍋內(nèi)水的沸點 （填“升高”或“降低”）。 3． (2020?銅仁市）如圖14-2，一根長約10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中輕輕吹氣，會看到A管中液面______________，這是因為A管上方空氣流

9、速增大，使壓強______________而造成的結(jié)果． 圖14-1 圖14-2 圖14-3 圖14-4 4． （2020泉州）如圖,14-3所示, 向漏斗吹氣乒乓球被吸起。這個現(xiàn)象說明 （ ） A. 空氣的的流速減小，壓強增大 B. 空氣的的流速減小，壓強減小 C. 空氣的的流速增大，壓強增大 D. 空氣的的流速增大，壓強減小 5． （2020?銅仁市）如圖14-4所示的實驗中吸盤都保持靜止，但所掛鉤碼

10、已是吸盤所能提起的最大重物．對此，下列說法正確的是 （　 　） A．甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤砝的重力　　 B．乙圖中大氣對下面吸盤的壓力等于鉤砝的重力的1/2　　 C．利用甲圖的實驗可以粗測大氣壓的值　　 D．利用乙圖的實驗可以粗測大氣壓的值 6． （2020蘇州）1648年帕斯卡做了著名的“裂桶實驗”，他在一個密閉的、裝滿水的木桶桶蓋上插入一根細長的管子，然后在樓房的陽臺上往管子里灌水．結(jié)果，只灌了幾杯水，桶竟裂開了．該實驗現(xiàn)象說明了決定水內(nèi)部壓強大小的因素是

11、 （　　 ） Ａ．水的密度 Ｂ．水的深度 Ｃ．水的體積 Ｄ．水的重力 7． （2020哈爾濱）．同學(xué)們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗，如圖所示，其中分析正確的是( ) A．甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯 B．乙圖實驗，當(dāng)微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時．U形管兩邊液面高度差不變 C．丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值 D．丁圖實驗，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點升高 8． （2020泰安

12、）如圖所示的現(xiàn)象中，能用流體壓強與流速的關(guān)系解釋的是（ ） 9． （2020·江西）洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案 【方案設(shè)計】 （1）用刻度尺測出吸盤的直徑D； （2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上； （3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需拉力的大小 （4）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭? 【評估交流】洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是 ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學(xué)

13、說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在 、 等問題，盡管我嫩的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。 根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P= （用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是 。 要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的 進行測量。 10． （2020江西）生活中處處有物理，同學(xué)們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識．以下兩個現(xiàn)象可

14、能您嘗試或觀察過： (1)喝牛奶時，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出． （2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了． 由以上現(xiàn)象進行猜想： 當(dāng)氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的_________和______________有關(guān)． 【設(shè)計并進行實驗】 小明同學(xué)進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強： (1)把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖14-5所示； (2)從細管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內(nèi)氣體壓強 ______ （選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置 (3

15、)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請您在圖中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置； 圖14-5 【實驗拓展】 (1)控制其它條件相同時，換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內(nèi)水柱上升的高度會 ___ （選填“相同”或“不同”），理由是 ____________________ ． (2）控制其它條件相同時，把該裝置從山腳移到山頂，則細玻璃管內(nèi)的液面將__________（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于 _______ 。 11． 某玻璃廠用圓形低壓吸盤搬運玻璃。如圖14-6中E為圓形吸盤直徑為0.3m，ABCD為一正方形平板玻璃，邊長為1m，重125.6N。若吸盤恰好能將該平板玻璃水平吸住。 求：（1）平板玻璃的質(zhì)量 圖14-6 （2） 吸盤內(nèi)外大氣壓的差