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湖南省衡陽市逸夫中學七年級語文下冊《第16課 紙船》導學案（無答案） 語文版

上傳人：艷*** 文檔編號：110743543 上傳時間：2022-06-19 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?4KB
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1、第16課 紙船 一.知識鏈接 1． 走近作者 泰戈爾（1861-1941），印度作家、詩人、社會活動家。代表作有詩集《吉檀枷利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》劇本《紅夾竹桃》 《郵局》。長篇小說《沉船》〈〈戈拉〉〉等，所作歌曲〈〈人民的意志〉〉被定為印度國歌。1913年獲諾貝爾文學獎。 2．了解文體 散文詩是一種兼有 和 的特點的文學體裁，是以 形式寫成的詩，內(nèi)容多是抒情的，篇幅短小，有詩的意境、韻味和節(jié)奏感，一般不分行、不押韻。 二．學習目標。 1．熟讀詩作，體會作者豐富、奇特的想象。 2．體會樸素的語言，明快的格調(diào)。 三．新知預習。 1．

2、正音 白帆（ ） 浮泛（ ） 仰望（ ） 手臂（ ） 2．小組內(nèi)朗讀詩歌、熟悉詩歌，背誦詩歌。 四．探究演練 1．以各種形式朗讀詩歌，檢查朗讀效果。 2．詩人每天把紙船放在急流的溪中。他期望什么？夢想什么？ 3．為了突出詩人想象的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態(tài)和奇思妙想，詩人是如何構思的？ 4．“睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子?！边@一句該怎樣理解？ 五．拓展提升 請在“陽光、長夜、風雨、鮮花、道路”中至少選用三個詞語，寫一段以特定情境表現(xiàn)人生感悟的話。（不少于40字） 六．知識整理與反思 七．成果檢測 1．本詩的作者是 ， 作家、詩人、社會活動家。 2．這首詩是 ，兼有 、和 的特點。 3．“紙船”象征著什么？

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