《甘肅省寧縣第五中學八年級語文下冊 25 詩詞曲五首導學案3（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省寧縣第五中學八年級語文下冊 25 詩詞曲五首導學案3（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩詞曲五首 學習目標 知識與技能 學習并了解詩、詞、曲等詩歌的體裁特點。 過程與方法 熟讀并背誦課文。 情感態(tài)度價值觀 學習并體會詩歌的意境，準確把握詩歌表達的思想感情。 教材分析 重難點 學習并體會詩歌的意境，準確把握詩歌表達的思想感情。 教學設想 教法 三主互位導學法 學法 小組合作探究 教具 多媒體課件 課堂設計 一、 目標展示 1、熟讀并背誦課文。 2、學習并了解詩、詞、曲等詩歌的體裁特點。 3、學習并體會詩歌的意境，準確把握詩歌表達的思想感情。 二、預習檢測 1、背誦前四首詩詞 。 2、默寫、填空。

2、興，百姓苦；____________。 品讀《山坡羊?潼關懷古》。 三、質(zhì)疑探究 1、了解作者、講解曲的知識 張養(yǎng)浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。曾 任監(jiān)察御史，以批評時政為權(quán)貴所忌，免官。后復官至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關中大旱，出任陜西行臺中丞，辦理賑災，以積勞病卒。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對官場黑暗時流露不滿。又能詩，有《云莊休居自適小樂府》、《云莊類稿》。他的作品題材廣泛，風格清逸而豪放。 曲是詩詞以外的另一種文學作品。 在中國古代文學中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興

3、起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標有題目的小令。 2、寫作背景 當時關中大旱，饑民相食，災情十分嚴峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，賑濟災民，因此途經(jīng)潼關。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對百姓充滿深切的同情，有著強烈的憂患意識。 3、教師先范讀，后學生自由散讀。 四、精講點撥 1、這首曲劃分為幾個

4、層次?? 第一層，前三句，寫潼關的雄偉氣勢。 第二層，中間四句，寫作者途徑潼關時的所見所感。 第三層，后兩句，總寫作者的感慨。 2、這首曲表達了作者怎樣的思想感情? 結(jié)合后兩句來理解，對國計民生的憂慮。 3、字詞賞析 ①突出潼關地勢險要的特點。 ②擬人修辭，把本來靜態(tài)的山寫動了，本來無情的水寫得心潮翻滾。 ③曲為心聲，一切景語皆情語，“聚”“怒”兩字透露了詩人極不平靜的情緒。暗示潼關歷來是兵家必爭之地，鋪墊下文。 4、內(nèi)　容　評　析 小令，以深邃的歷史眼光揭示出一條顛撲不破的真理：「興，百姓苦；亡，百姓苦！」即不管封建王朝如何更迭，在他們的爭城奪地的戰(zhàn)爭中蒙受災難的，還是

5、那些無辜的老百姓。它像一支高燒的紅燭，照亮了人們的眼睛，使之認識到象征封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的；它的倒塌也有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。表達了詩人對勞動人民深切的同情。 4、你認為文中哪些地方用字用得好?試說明理由。 5、積累： ①昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（張俞） ②春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳） ③采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質(zhì)枯，無力買田聊種水， 近來湖面亦收租。 （范成大） ④雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱盡，東方殊未明。 （崔道融） ⑤朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫） 6、 背誦本曲 五、課堂檢測 1、本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。 2、點明主旨的句子是：____________。 3.、給下面的句子劃分節(jié)奏。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 4、仔細品味畫線的句子，說說加點的字好在什么地方，會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。 峰巒如聚， 波濤如怒。 5、《山坡羊 潼關懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是： 六、作業(yè)布置 熟讀詩詞曲五首。 板 書 設 計 教學反思