《江蘇省宿豫區(qū)關(guān)廟中心學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 長度和時(shí)間的測(cè)量（第一課時(shí)）教學(xué)案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿豫區(qū)關(guān)廟中心學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 長度和時(shí)間的測(cè)量（第一課時(shí)）教學(xué)案 蘇科版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、長度和時(shí)間的測(cè)量（第一課時(shí)） 課題： 授課人： 時(shí)間： 一、復(fù)習(xí)檢測(cè) 1、長度的單位 2、刻度尺使用的注意點(diǎn) 3、誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別 三、新課學(xué)習(xí) 集體智慧 個(gè)人設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 師:上節(jié)課學(xué)習(xí)了長度測(cè)量及單位,那么什么是測(cè)量?國際單位制中長度單位是什么?如何正確使用刻度尺? 師:這節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研究測(cè)量的問題.想一想,如何測(cè)出物理課本一張紙的厚度?與同學(xué)交流,決定自己的測(cè)量方案,把測(cè)量值填入P.104表格中.師:在測(cè)量的過程中,你每次的讀數(shù)都一樣嗎?與同學(xué)交流、討論一下,為什么會(huì)出現(xiàn)這

2、種情況? 教師引導(dǎo)后,讓學(xué)生體會(huì)到:由于在測(cè)量時(shí),要進(jìn)行估讀,不能保證每次讀出的數(shù)據(jù)都完全相同,據(jù)此提出誤差概念:物體真實(shí)長度只有一個(gè),由于測(cè)量中估讀值有時(shí)偏大,有時(shí)偏大 學(xué)生作答 學(xué)生親身實(shí)踐 大，有時(shí)偏小,這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差. 師:如何減小測(cè)量誤差?學(xué)生討論、交流. 師:誤差能絕對(duì)避免嗎? 投影: P.104“信息快遞”——“誤差” 師:前面我們學(xué)習(xí)了長度測(cè)量及單位,那么時(shí)間的單位是什么?測(cè)量工具是什么? 師:對(duì)照使用說明書,觀察桌上的機(jī)械秒表,學(xué)會(huì)使用秒表: 機(jī)械秒表的讀數(shù) 機(jī)械秒表的長針是秒針，轉(zhuǎn)一周是30s．因?yàn)闄C(jī)械表采

3、用的齒輪傳動(dòng)，指針不可能停留在兩小格之間；所以不能估讀出比0.1 s更短的時(shí)間．位于秒表上部中間的小圓圈里面的短針是分針，表針走一圈15 min，每小格為0.5 min． 秒表的讀數(shù)方法是： 短針讀數(shù)()+長針讀數(shù)() 師:利用自身脈搏的跳動(dòng),制作一個(gè)隨身攜帶的“生物鐘”. 師:既然能制作隨身攜帶的生物鐘,那么能否制作自身攜帶的“人體尺”? 師:利用你的 “人體尺”能否估測(cè)出教室的長和寬?試一試,并交流估測(cè)結(jié)果.然后請(qǐng)兩位同學(xué)用皮卷尺精確測(cè)量,每位同學(xué)將自己的估測(cè)值與實(shí)測(cè)值進(jìn)行比較,評(píng)價(jià)自己估測(cè)水平,并找出差距大的原因. 學(xué)生交流討論,領(lǐng)悟到

4、誤差的存在. 學(xué)生討論交流后得出減小誤差的舉措:1.紙的張數(shù)要盡可能多一些;2.在測(cè)量時(shí)盡可能將紙壓緊;3.活動(dòng)中應(yīng)多測(cè)幾次,然后求平均值,以減少測(cè)量誤差. 學(xué)生回答:秒、分、時(shí)、年等;秒表、電子表、鐘… 學(xué)生認(rèn)真閱讀說明書,仔細(xì)觀察秒表,獲取大小表盤上的數(shù)字、刻度所表達(dá)的信息,摸索按鈕的功能和使用方法.練習(xí)使秒表啟動(dòng)、停止和回零,并正確進(jìn)行讀數(shù). 學(xué)生交流制作方法. 學(xué)生交流測(cè)量結(jié)果,評(píng)價(jià)自己的估測(cè)水平. 四、 課堂訓(xùn)練 1、1min= s 1h= min= s 2、 小明乘車上學(xué)，車輛儀表顯示從他家到學(xué)校的路

5、程是13.6KM，合 m，或 dm；它從家到學(xué)校的時(shí)間是6min，合 h。 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 3、讀出該機(jī)械表的示數(shù) 。 五、學(xué)習(xí)心得（教學(xué)后記） 備課評(píng)價(jià)： 年級(jí)主任（簽字）：