《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 26《三峽》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 26《三峽》學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《三峽》 課題 《三峽》 班級(jí) 審核人 課題 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1熟讀并背誦課文。 2掌握文言實(shí)詞和虛詞，并翻譯全文。 3學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。 學(xué)法 概述 1．查閱資料，了解有關(guān)作者的知識(shí)。 2.閱讀課文找出文中生字，通過查字典，解決生字詞。 3.根據(jù)劃分的節(jié)奏朗讀課文。 4．結(jié)合課文注釋學(xué)會(huì)通過抓住關(guān)鍵字、句、段來迅速翻譯課文。提高閱讀課文的速度與質(zhì)量。 學(xué) 段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成 目標(biāo) 建議使用的 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時(shí)間 鞏固 練習(xí) 學(xué)段測評(píng) 第一 學(xué)段 1. 查閱相關(guān)資料，了解作者酈道元，并記錄在預(yù)習(xí)

2、本“我的識(shí)記成果”中。 2. 小組對(duì)子間互相提問檢查識(shí)記成果。 了解并掌握作者簡介 1. 理解背誦 2. 小組對(duì)子間互相提問 5分 鐘 小組對(duì)子間互相提問檢查識(shí)記成果； 小組長抽取本組一人檢查對(duì)作者的了解 酈道元，字 ，涿縣（今河北）人。他一生愛好文學(xué)，博覽群書，所著 是一部很有文學(xué)價(jià)值的地理學(xué)著作。 第二學(xué)段 1． 初讀課文，（默讀）劃出生字詞。 2． 查閱字典，解決生字詞并記錄在預(yù)習(xí)本“我的自學(xué)收獲”中。 3． 小組對(duì)子間互讀課文，監(jiān)測讀錯(cuò)的字。 4． 全班齊讀課文。 1.掃清字詞障礙。 2.熟讀課文。 學(xué)生放聲自讀課文。 要

3、求：1、 基本讀準(zhǔn)斷句，注音語氣節(jié)奏。 2、讀完后理出難解的字詞句。 10分鐘 完成練習(xí)冊(cè)字詞注音部分 落實(shí)下列字詞的讀音 闕處﹙ ﹚ 重巖疊嶂﹙ ﹚ 曦月﹙ ﹚ 襄陵﹙ ﹚ 沿溯﹙ ﹚ 素湍﹙ ﹚ 飛漱﹙ ﹚ 長嘯﹙ ﹚ 屬引﹙ ﹚ 第三 學(xué)段 1、結(jié)合注釋，理清文章寫作思路。 2、細(xì)讀課文，理解文言重點(diǎn)字詞的具體含義。 3.能夠準(zhǔn)確地翻譯全文。 1、能準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)文言詞語并翻譯文章。 2.、能簡要概括文章內(nèi)容。 1、對(duì)子間督促認(rèn)真識(shí)記重點(diǎn)字詞. 2.

4、組長提問翻譯，組員搶答 30分鐘 完成相關(guān)練習(xí)題 1.寫作思路： 第一自然段寫三峽的 第二自然段寫三峽的 第三自然段寫三峽的 第四自然段寫三峽的 。 2 、解釋下列詞語 重巖疊嶂： 夏水襄陵： 乘奔御風(fēng)： 素湍綠潭： 絕巘： 飛漱： 清榮峻茂： 第四學(xué)段 課文描寫三峽是從幾個(gè)方面來寫的？每個(gè)方面描寫了哪些景物，這些景物有哪些特征？ 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)閱讀文言文，并會(huì)分析研究問題 認(rèn)真仔細(xì)讀課文，在文章中找出

5、相關(guān)的內(nèi)容。 20分鐘 1、將所歸納內(nèi)容寫在預(yù)習(xí)本上。 2、完成課后練習(xí)第一題。 課文描寫三峽是從幾個(gè)方面來寫的？每個(gè)方面描寫了哪些景物，這些景物有哪些特征？ __ __________________________________________________________________________________________ 第五學(xué)段 三、合作探究 1本文的語言特點(diǎn)是什么？，舉例分析。 2試分析作者是怎樣描寫夏天的水勢特征的？ 3作者寫三峽四季景色時(shí)，為何沒有按春夏秋冬的時(shí)間順序，而先寫夏季景色？ 積累文言詞匯

6、，體會(huì)課文運(yùn)用語言的特點(diǎn) 小組長帶領(lǐng)，組內(nèi)討論。 25分 1、將所歸納內(nèi)容寫在預(yù)習(xí)本上。 2、完成課后練習(xí)二、三題。 1本文的語言特點(diǎn)是什么？，舉例分析。 2試分析作者是怎樣描寫夏天的水勢特征的？ 3作者寫三峽四季景色時(shí)，為何沒有按春夏秋冬的時(shí)間順序，而先寫夏季景色？ 達(dá) 標(biāo) 測 評(píng) （一）理解性背誦： 1、文中側(cè)面寫山之高的句子是：_____________________________________________ 2、文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是

7、：__________________________________________ 3、寫三峽全景的句子是________________________________：4、寫兩岸連山的句子是：_______________________________________ 5、寫山高的句子是：____________________________________ 6、由三峽水流洶涌湍急聯(lián)想到李白的詩歌是：______________________________________________ 7、作者寫了春冬之時(shí)八種景物的特點(diǎn)和給予作者的感受是：______________

8、_____________________ 8、文章寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“________________________”的靜景，也描寫了“______________________”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰 9、寫山連綿不斷（長）的句子：____________________________ 10、寫山高峻的句子：________________________________ 從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句：____________________________ 11、寫夏水的句子①寫水勢兇險(xiǎn)的句子：________________________________。

9、 ②寫水流湍急的句子：______________________________________ 12、寫春冬三峽水的特點(diǎn)的句子：_________________________ 13、烘托三峽秋景凄涼的語句是:_____________________表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：________________________________________ 14引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：“_________________________________________________”（引用漁歌作用：進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛）。

10、 （二）根據(jù)對(duì)課文的理解回答問題 1．三峽具體指哪三峽？ ________________________________________________ 2．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。 ________________________________________________ 3．“素湍綠潭，回清倒影”是（ ）；“絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是（ ）。提示：從視角的角度。 ________________________________________________ 4．根據(jù)文中內(nèi)容，解釋“峽”的意思。 ___________________

11、_____________________________ 5．有人認(rèn)為三峽壯美，有人卻說三峽秀美，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 6．最后一句詩寫出了漁者怎樣的生活？ ________________________________________________ 7．文章描寫了三峽美麗的風(fēng)光，請(qǐng)你利用文中的詞句，組成一副對(duì)聯(lián)。 ________________________________________________