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甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級語文上冊 7《背影》學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110761543 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:114.50KB
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1、背影 課題 背影 班級 八年級 審核人 課題學(xué)習(xí)目標 1、通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義,體會文章樸實的語言風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征--“背影”,在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。 3、閱讀重點文段,體會作者新穎獨特的描寫角度,學(xué)習(xí)文中的細致描寫,體會其中深沉的父子情。 學(xué)法概述 1、查閱資料、參照注釋,識記作者及字詞;2、反復(fù)閱讀文本,通過朗讀精彩的段落,組內(nèi)討論等形式,歸納阿長的人物形象和學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物的手法和欲揚先抑的手法。 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達成目標 本學(xué)段 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測評 第一

2、學(xué)段 掃清課文中的生字詞 所有生字詞會讀、會寫、會注音 快速閱讀課文,找出生字詞并注音 15 分 鐘 注音: 交卸( )奔喪( )狼藉( ) 簌簌( )賦閑( )頹唐( ) 瑣屑( )躊躇( )蹣跚( ) 差使( )勾留( )游逛( )柵欄( )惦記( ) 拭( ) 郁( ) 惟( )迂( )頗( ) 箸( )諸( ) 解釋下列詞語: 交卸: 狼藉: 典質(zhì): 賦閑: 頹唐: 瑣屑: 勾留:

3、 迂: 觸目傷懷: 蹣跚: 慘淡: 躊躇: 自已: 箸: 第二學(xué)段 認識作者——朱自清 記住作者的有關(guān)知識 參照課本注釋結(jié)合資料,迅速完成 10 分 鐘 識記作者有關(guān)知識 朱自清,原名自華,號秋實,字佩弦。中國著名詩人,散文家,學(xué)者,民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,長于揚州, 作品收在《朱自清全集》里。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》。散文作品有《春》、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》等。 《背影》是 散文,寫于1925年。 第三學(xué)段 讀文章,

4、整體感知文章內(nèi)容,解決文章基本問題 理清文章結(jié)構(gòu)、線索。 精讀課文,獨立劃分文章段落,再討論 20 分 鐘 對子間互評 理清文章脈絡(luò),劃分文章層次; 2、這篇文章以什么為線索? 主要寫誰? 反映的主題是什么? 3、《背影》是一篇回憶散文,寫的主要事件是什么? 第四學(xué)段 精讀課文解決問題 文本基本問題,全體同學(xué)通過雙基關(guān) 1、帶著問題瀏覽課文,關(guān)鍵處用筆勾畫;2、組內(nèi)合作討論完成,組長帶領(lǐng)、監(jiān)督組員,并將記錄 45 分 鐘 1、本文共有幾次寫到“背影”?各出現(xiàn)在文章什么地方? 2、課文哪兩個地方著重寫父親的背影?哪一次“背影

5、”寫得最具體、最感人 3、第五段是全文的核心,具體寫“背影”的有哪幾句?請用波浪線劃出來。 4、作者是從哪幾個方面描寫父親背影的? 5、課文結(jié)尾寫父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什么? 6、課文寫了“我”幾次流淚?其原因分別是什么? 7、在送行過程中,父親為兒子做了哪些事? 第五學(xué)段 精讀課文,完成學(xué)段測評 理解四次背影的意義 瀏覽全文,組內(nèi)討論,從中概括、歸納,必要時組間交流,詢問教師 20 分 鐘 1、分別指出四次寫“背影”的時間和作用。 順序 時間 作用 1 文章開頭 2 車站死別 3 父子告別 4 文章結(jié)尾 達標測評 閱讀語段:“我說道:‘爸爸,你走吧?!痢业臏I又來了?!被卮鹣旅?——3題 1.給這段文字劃分層次,請用“‖”在文中標明。 2.這段記敘中,人物是________,時間是___________,地點是_________,事情的經(jīng)過是,事情的結(jié)果是_________。 3.這段文字共寫了父親的次背影,“我”的______次落淚,其主要內(nèi)容是_______,其表達方式是___________。 4、《背影》一文中“車站買橘”一節(jié)中,前后兩次寫父親過鐵道,為什么前一次詳寫而后一次略寫?

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