《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級語文上冊 7《背影》學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級語文上冊 7《背影》學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、背影
課題
背影
班級
八年級
審核人
課題學(xué)習(xí)目標
1、通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義,體會文章樸實的語言風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征--“背影”,在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。
3、閱讀重點文段,體會作者新穎獨特的描寫角度,學(xué)習(xí)文中的細致描寫,體會其中深沉的父子情。
學(xué)法概述
1、查閱資料、參照注釋,識記作者及字詞;2、反復(fù)閱讀文本,通過朗讀精彩的段落,組內(nèi)討論等形式,歸納阿長的人物形象和學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物的手法和欲揚先抑的手法。
學(xué)段
學(xué)習(xí)內(nèi)容
達成目標
本學(xué)段
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)
時間
鞏固練習(xí)
學(xué)段測評
第一
2、學(xué)段
掃清課文中的生字詞
所有生字詞會讀、會寫、會注音
快速閱讀課文,找出生字詞并注音
15
分
鐘
注音:
交卸( )奔喪( )狼藉( ) 簌簌( )賦閑( )頹唐( )
瑣屑( )躊躇( )蹣跚( ) 差使( )勾留( )游逛( )柵欄( )惦記( ) 拭( ) 郁( ) 惟( )迂( )頗( )
箸( )諸( )
解釋下列詞語:
交卸: 狼藉:
典質(zhì): 賦閑:
頹唐: 瑣屑:
勾留:
3、 迂:
觸目傷懷: 蹣跚:
慘淡: 躊躇:
自已: 箸:
第二學(xué)段
認識作者——朱自清
記住作者的有關(guān)知識
參照課本注釋結(jié)合資料,迅速完成
10
分
鐘
識記作者有關(guān)知識
朱自清,原名自華,號秋實,字佩弦。中國著名詩人,散文家,學(xué)者,民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,長于揚州,
作品收在《朱自清全集》里。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》。散文作品有《春》、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》等。
《背影》是 散文,寫于1925年。
第三學(xué)段
讀文章,
4、整體感知文章內(nèi)容,解決文章基本問題
理清文章結(jié)構(gòu)、線索。
精讀課文,獨立劃分文章段落,再討論
20
分
鐘
對子間互評
理清文章脈絡(luò),劃分文章層次;
2、這篇文章以什么為線索? 主要寫誰? 反映的主題是什么?
3、《背影》是一篇回憶散文,寫的主要事件是什么?
第四學(xué)段
精讀課文解決問題
文本基本問題,全體同學(xué)通過雙基關(guān)
1、帶著問題瀏覽課文,關(guān)鍵處用筆勾畫;2、組內(nèi)合作討論完成,組長帶領(lǐng)、監(jiān)督組員,并將記錄
45 分
鐘
1、本文共有幾次寫到“背影”?各出現(xiàn)在文章什么地方?
2、課文哪兩個地方著重寫父親的背影?哪一次“背影
5、”寫得最具體、最感人
3、第五段是全文的核心,具體寫“背影”的有哪幾句?請用波浪線劃出來。
4、作者是從哪幾個方面描寫父親背影的?
5、課文結(jié)尾寫父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什么?
6、課文寫了“我”幾次流淚?其原因分別是什么?
7、在送行過程中,父親為兒子做了哪些事?
第五學(xué)段
精讀課文,完成學(xué)段測評
理解四次背影的意義
瀏覽全文,組內(nèi)討論,從中概括、歸納,必要時組間交流,詢問教師
20 分
鐘
1、分別指出四次寫“背影”的時間和作用。
順序
時間
作用
1
文章開頭
2
車站死別
3
父子告別
4
文章結(jié)尾
達標測評
閱讀語段:“我說道:‘爸爸,你走吧?!痢业臏I又來了?!被卮鹣旅?——3題
1.給這段文字劃分層次,請用“‖”在文中標明。
2.這段記敘中,人物是________,時間是___________,地點是_________,事情的經(jīng)過是,事情的結(jié)果是_________。
3.這段文字共寫了父親的次背影,“我”的______次落淚,其主要內(nèi)容是_______,其表達方式是___________。
4、《背影》一文中“車站買橘”一節(jié)中,前后兩次寫父親過鐵道,為什么前一次詳寫而后一次略寫?