《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級物理上冊 11.2 滑輪講學(xué)稿1（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級物理上冊 11.2 滑輪講學(xué)稿1（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、滑輪 學(xué)習(xí) 目標 知識 技能 根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)要求，正確組裝滑輪組。 過程 方法 通過觀察、實驗、探究活動，學(xué)會使用滑輪組 情感 態(tài)度 價值觀 通過了解簡單機械的應(yīng)用，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用 學(xué)習(xí) 重點 滑輪組的作用 學(xué)習(xí) 難點 判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)實際要求組裝簡單的滑輪組 教學(xué) 用具 單個定滑輪和動滑輪組成的滑輪組、鉤碼、彈簧測力計、細線繩 一、知識回顧 標出圖1中甲、乙滑輪的支點O，畫出它們的動力臂和阻力臂。 說出他們的實質(zhì)。 二、探究新知 1．滑輪組 ①由定

2、滑輪和動滑輪組合成滑輪組” （2）提問：使用滑輪組的優(yōu)點是什么？ （3）學(xué)生實驗：按圖11-20所示組裝由1個定滑輪和1個動滑輪組成的滑輪組。 學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。 （4）總結(jié)：由學(xué)生報告實驗結(jié)果。 使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。 2.教學(xué)輪軸 輪軸看出杠桿的變形。 門把手、方向盤和扳手都是輪軸的變形。 三、總結(jié)本節(jié)知識要點 使用滑輪組時，提起重物所用的力由什么決定？ 四、拓展提高： 1．根據(jù)要求，畫出圖1中滑輪組的繞繩方法。 圖3 2．如圖2—甲、乙所示為滑輪組把陷入溝里的汽車拉

3、出來的兩種方法的示意圖，比較兩種方法用力F1___________F2（選填“＞”、“=”、“＜”）． 圖2 3．如圖3所示的滑輪組，每個滑輪重為20N，繩重及摩擦不計．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（　?。? 　 A．50N B．60N C．70N D．120N 4．人站在二樓陽臺上，要將樓下700N的重物拉上來，繩子的最大承重是300N，應(yīng)怎樣設(shè)計滑輪組，能將重物提起且使用滑輪的個數(shù)最少(滑輪重及摩擦不計)? 5．要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖5中畫出最省力的繞繩方法。 圖5