《江蘇省無錫市2020屆中考物理 力與運動復習學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市2020屆中考物理 力與運動復習學案（無答案）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、實驗序號 “路面材料” 小車運動的路程/cm 1 棉布 40 2 木板 70 3 玻璃 110 力與運動 【學習目標】 知道二力平衡條件；理解物體運動狀態(tài)變化的原因；通過實驗探究，理解物體的慣性，能表述牛頓第一定律。 【提前復習】 知識儲備1.探究二力平衡的條件 例1：(2020無錫)如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景． （1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小． （2）當小卡片平衡時，

2、小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ． （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ． （4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是（ ） A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小書片是比較容易獲取的材料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

3、 例2：（2020淮安）小明學習了力的知識后，對靜止在水平桌面上的文具盒進行分析．下列說法正確的是（　?。? A．文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力 B．文具盒對桌面的壓力與文具盒的重力是一對平衡力 C．文具盒的重力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力 D．以上三對力中沒有一對是平衡力 知識鏈接： （1）定義：物體受到兩個力的作用時，如果能保持 狀態(tài)或 運動狀態(tài)稱平衡狀態(tài). （2）二力平衡條件：二力作用在 上、大小 、方向 、且作用在 上. 二力平衡條件可用八字來概括：“同體、等值

4、、反向、共線”. （3）平衡力與相互作用力比較： 相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上 不同點： 知識儲備2.探究阻力對物體運動的影響 例3：（2020宿遷）如圖，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，并記入下表． （1）要想讓小車以相同速度滑上“路面”，需控制小車從斜面上 由靜止滑下； （2）通過比較 ，可以判斷出小車在木板

5、上受到的阻力 （選填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力； （3）如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑，則小車運動的路程將 （選填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上運動的路程； （4）設(shè)想小車在絕對光滑的水平“路面”上運動，即不受阻力作用，小車將 ． 知識鏈接： 1.伽利略斜面實驗：（理想化推理） （1）三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車 。 （2）實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。 （3）伽利略的推論是：理想情況下，如果表面絕對光滑

6、，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。 2.牛頓第一定律： 牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)。 知識儲備3.慣性： 例4：（2020阜新）如圖所示，四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學用力迅速擊打最下面的那個棋子，由于力可以改變物體的 ，這個棋子飛了出去，上面的棋子由于　 而保持靜止狀態(tài)，在 力的作用下落在桌子上． 例5：（2020咸寧）慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性．如圖所示的四種物體中，慣性最大的是（　?。?

7、 A．奔馳的駿馬 B．漂浮的熱氣球 C．樹枝上的小鳥 D．緩慢進站的動車 知識鏈接： （1）定義：物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。 （2）說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與 有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。 【課堂研討】 討論：如圖，用彈簧測力計測量物體所受的重力，測力計的示數(shù)一定等于該物體的重力嗎？ 建構(gòu)：力與運動的關(guān)系 物體受力情況 物體運動狀態(tài)

8、 平衡狀態(tài) 運動狀態(tài)改變 運動 改變 運動 改變 例1：如圖所示，水平桌面足夠長，不計滑輪與繩子的摩擦。物體A重20N，當物體B為2N時，物體A保持靜止，這時物體A在水平方向上還受到 N的 摩擦力（選填“滑動”/“靜”）；當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，此時物體A在水平方向上還受到 N的 摩擦力（選填同上）；當物體B運動一段時間后著地，此后物體A做 運動，受到的摩擦力是 N. 例2：（2020包頭）如圖甲所示，重

9、為5N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動.鐵塊運動過程中速度v的大小隨時間t變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2N，下列說法正確的是（ ） A.磁性平板對鐵塊的吸引力等于5N B.在0～2s內(nèi)拉力F等于7N C.在0～6s內(nèi)拉力F等于5N D.在2～6s內(nèi)拉力F等于7N 例3：（2020武漢）如圖，彈簧測力計下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止狀態(tài)．已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測力計的示數(shù)為2G，下列說法正確的是（ ） A.P對彈簧測力計的拉力大小為G B.P對Q的

10、吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2G C.P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為G D.彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小分別均為2G 例4：（2020泰安）如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運動，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有（ ） A.重力、傳送帶的支持力 B.重力、對傳送帶的壓力 C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力 D.重力 、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力 例5：（2020達州）下列有關(guān)運動和力的說法中正確的是（ ） A．給正在運動的物體再施加一個力，物體一定比原來運動得更快

11、 B．運動的物體如果不受外力作用時將會慢慢停下來 C．推出去的鉛球繼續(xù)前進是因為受到了慣性的作用 D．跳傘運動員在空中勻速下降時機械能逐漸減小 例6：為了探究力和運動的關(guān)系，幾位同學將體重計放在電梯中．一位同學站在體重計上，然后乘坐電梯從1層直接到10層，之后又從10層直接回到1層．并用照相機進行了相關(guān)記錄，如圖所示，圖中右上角為電梯顯示的層數(shù)和運行方向．以下分析正確的是（ ） 圖3（43kg） 圖1（47kg） 40 50 　 1 圖2（50kg） 50 　 2 圖4（47kg） 40 50 　 5 A．該同學的質(zhì)

12、量是50kg B．圖2中電梯在向上勻速運動 C．圖4中電梯在向下勻速運動 D．圖3中該同學受平衡力作用 【課堂反饋】 1.（2020廣州）忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是（ ） A．始終靜止不動 B．動了一點點，很快停下來 C．撞擊時開始運動，然后慢慢停下來 D．撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動 2.（2020德陽）質(zhì)量相同的A、B兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引力作用下豎直向上運動，它們運動的s—t圖象分別如圖甲、乙所示，則（

13、 ） A．兩件貨物都做勻速直線運動 B．前6秒A貨物的平均速度小于B貨物的平均速度 C．吊車鋼索對A貨物的拉力大于A貨物的重力 D．B貨物在整個運動過程中受到一對平衡力作用 3.（2020蘇州）如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在A、B兩點間來回擺動．當小球擺到B點時，細線恰好斷開，則小球?qū)? ) A．在B點保持靜止 B．沿BE方向運動 C．沿BC方向運動 D．沿BD方向運動 4.（2020合肥）如圖所示，教室里的天花板下面裝有多擋位

14、吊扇，當?shù)跎日９ぷ鲿r，對于吊扇對天花板的拉力大小與其重力大小的判斷，下列說法中正確的是（ ） A.吊扇在高擋位工作時，拉力等于重力 B.吊扇在低擋位工作時，拉力大于重力 C.電扇在任意擋位工作時，拉力等于重力 D.電扇在任意擋位工作時，拉力小于重力 5.氫氣球下吊一小重物G在空氣中做勻速直線運動，若不計空氣阻力和風力影響，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下圖中氣球和重物G在運動中所處的位置正確的是（ ） A B C D 圖1 圖2 圖3 圖4 40 50 50 40 50 50 40 　 9 　 5 　 2 　 1 50 圖1 圖2 圖3 圖4 40 50 50 40 50 50 40 　 9 　 5 　 2 　 1 圖1 圖2 圖3 圖4 40 50 50 40 50 50 40 　 9 　 5 　 2 　 1 圖1 圖2 圖3 圖4 40 50 50 40 50 50 40 　 9 　 5 　 2 　 1