《遼寧省東港市小甸子中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《21 桃花源記》復(fù)習(xí)學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省東港市小甸子中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《21 桃花源記》復(fù)習(xí)學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 桃花源記 課前演練 全文以武陵人的行蹤為線索，可以分為三個(gè)部分： 第一部分（第1段）：交代_________________________。 第二部分（第2—3段）：寫桃花源中______________和_______________。 第三部分（第4—5段）：故事的結(jié)局——____________________________。 復(fù)習(xí)提示 1、準(zhǔn)確翻譯課文（自背、后自譯，后同桌互譯） 2、積累古今異義詞、重要成語(yǔ)、重難點(diǎn)詞語(yǔ)（先小組合作，后組長(zhǎng)提問(wèn)） 學(xué)法指導(dǎo) 高效背誦文言文的方法： 一、化整為零法。一篇課文經(jīng)過(guò)意義段落的分析，便可看到文章的線索與作者的思

2、路，層次既清楚了，熟讀之后，背誦應(yīng)分段背，各個(gè)突破。 二、抄讀法。這是眼、口、手、心綜合運(yùn)用于背誦的方法。 三、照看譯文背誦法。即由語(yǔ)體文反回文言文，這不但練習(xí)了古譯今，而且可以比較古今詞法句法， 夯實(shí)基礎(chǔ) 1、翻譯句子 夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 復(fù)前行，欲窮其林。 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 便扶向路，處處志之。 及郡下，詣太守，說(shuō)如此。 尋向所志，遂迷不復(fù)得路。 未果

3、，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。 2、解釋下列古今異義詞： 妻子 古義： 不足 古義： 無(wú)論 古義： 今義： 今義： 今義： 中考鏈接　 1、《桃花源記》選自（ ），作者（ ），又名（ ），字（ ），（ ）著名詩(shī)人。 2、文章中有四個(gè)字的意思均解釋為“全、都”，這四個(gè)字分別為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、解詞 處處志之（ ） 遂迷（ ） 尋向所志（ ） 尋向所志（

4、 ） 遂與外人間隔（ ） 尋病終 （ ） 能力提升 研讀文章第二、三段，回答下列問(wèn)題 1、譯句：土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬 2、文中寫桃花源人們生活環(huán)境的句子。 3、寫桃花源社會(huì)風(fēng)貌（人們安居樂業(yè)）的句子。 4、寫桃花源人們熱情好客的句子。 拓展延伸 成語(yǔ)“世外桃源”出自本文，請(qǐng)你展開想象，你心目中的“世外桃源”是什么樣子？寫下來(lái)與同學(xué)交流。（100字左右）_____________________________________ ______________________________________ ________________________________________________________________ 反思