《江蘇省沭陽縣官墩初級中學八年級物理下冊 第八章《力與運動》復習學案3（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省沭陽縣官墩初級中學八年級物理下冊 第八章《力與運動》復習學案3（無答案）（新版）新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級物理下冊八年級物理下冊 第八章力與運動復習學案第八章力與運動復習學案 3 3（無答案）（無答案）基本環(huán)節(jié)基本內容組織教學知識梳理【學習目標】1知道什么是滑動摩擦力和靜摩擦力。2知道改變摩擦力大小的方法；解釋或解決增大和減小摩擦的實際問題（現(xiàn)象） 。3通過對日常生活中的實例進行受力分析，結合它們所處的狀態(tài)認識什么叫平衡力。4通過討論生活實例和實驗探究，了解二力平衡的條件?！净A自檢】（一）二力平衡1 平衡狀態(tài)分兩種： 一是物體處于 （保持）狀態(tài)；二是物體做運動。2物體在幾個力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個力稱為。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，就稱為平衡。3 二力平衡的條件是：

2、作用在上的兩個力，大小、 方向、 且在同一條上。（即、）4物體在平衡力作用下保持_運動或_狀態(tài)。5一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：都滿足_相等，_相反，作用在_直線上，不同點是：一對平衡力是作用在同一個物體上的，而一對相互作用力是作用在_物體上的。（二）摩擦力1.定義：當物體有運動趨勢或運動時，受到接觸面運動的力叫摩擦力。2摩擦力的方向：與物體相對運動方向或物體運動趨勢的方向。3摩擦力的種類有、和。4.滑動摩 擦力 的大小 與接觸面的 _ 、_ 大 小 有 關 ； _ 越 大 ， 接 觸 面 越_，滑動摩擦力越大。5增大有益摩擦的主要方法有：a_；b。減小有害摩擦

3、的方法有：a_；b；c。智慧碰撞【互動突破】一、二力平衡及其應用點撥：解決此類問題，可分為兩步，1、明確物體在哪兩個力的作用下保持平衡；2、根據(jù)二力平衡的條件進行分析。例 1頻閃攝影是研究物體運動時常用一種實驗方法，下圖 A B C D 中分別用照相機拍攝（每 0.1S 拍攝一次）的小球在不同的運動狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（）例 2一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）A書對地球的引力和地球對書的引力B書受到的重力和桌面對書的支持力C書對桌面的壓力和書受到的重力D書對桌面的壓力和桌面對書的支持力二、理解影響滑動摩擦力大小的因素點撥：研究摩擦力時，可采用“假設法

4、” ，假設沒有摩擦力，物體會向哪個方向運動。例 3在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。（1）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。 實驗時， 用彈簧測力計拉木塊在水平木板 （或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù)知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出： “壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？。你的理由是：。（3）請你根據(jù)小明這三次實驗情況設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結論是：。拓展延伸【當堂訓練】1

5、如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）2如圖所示將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上小華沿直線水平勻速拉動木 塊 ，在木塊運動過程中（）A木塊對桌面的壓力大于木塊受到的重力B木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變C 繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力D繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力情感升華1. 下雪時，人們會采取許多的防滑措施。下列各項中不是通過增加接觸面粗糙程度來增大摩擦的是（）A.在汽車輪胎上裝上防滑鏈B.在結冰的路面上鋪上稻草C.騎自行車時在車上安放些重物D.行走時穿上底面花紋深的鞋2.下列運動的物體中，受力平衡的是（）A自由下落的蘋果B加速上升的火箭C沿斜面勻速下滑的木

6、塊D減速行駛的機車3對靜止在水平桌面上的文具盒來說，下列說法中正確的是（）A它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力B它對桌面壓力的大小等于它所受重力的大小C因為它處于靜止狀態(tài)，所以它沒有慣性D它不會自動沿桌面滑動，是因為受到摩擦力4體重為 490N 的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（）A 等于 490N， 方向豎直向下B 等于 490N，方向豎直向上C 大于 490N， 方向豎直向下D 小于 490N，方向豎直向5自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結構和使用來看， 它涉及到不少有關摩擦的知識。 以下分析中，正確的是（）A腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B輪胎

7、上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D在轉動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的6.小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動關于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關系，下列說法正確的是（）A推力小于摩擦力B推力等于摩擦力C推力大于摩擦力D不能確定兩者的大小關系7.如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）A0NB2NC4ND8N8.如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈 簧測力計

8、示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小在木板運動的過 程 中 ， 以 下 說 法 正 確 的 是（）A木塊A受到的是靜摩擦力B木塊A相對于地面是運動的C拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大D木塊 A 所受摩擦力的方向向左9.自行 車把手上 刻有凹凸 不平的花 紋，是為 了_摩擦；自行車剎車時，是通過增大剎車皮與車圈之間的_來增大摩擦。第 7 題10.如圖所示，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_N。當彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_N。11如圖所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后” ） 。仔

9、細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用的方法來增大摩擦的。12如圖所示，兩個重為 20N 的相同物塊 A、B 疊放在一起，受到 10N 的水平推力 F1 的作用，在水平地面上一 起 做勻速直 線運動， 則此時 B 受到 的阻力為N。13.在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：（1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做運動時， 彈簧測力計的示數(shù)為 1.2N，滑動摩擦力的大小等于，這是利用了。（2）王永同學猜想：滑動摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關外，還可能與物體的運動方向有關。如果要用彈簧測力計、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進行探究，請你說出主要的實驗步驟：14在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置， 把小卡片兩端細線繞過滑輪， 并掛上鉤碼實驗中選擇小卡片的目的是（填 “考慮” 、 “不考慮” ）小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：（填“擠壓” 、 “翻轉”或“旋轉” ）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距你認為形成差距的原因是（答出一條即可） 反思與心