《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級語文上冊 第三單元 第11課《春》（第2課時）研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級語文上冊 第三單元 第11課《春》（第2課時）研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課《春》 第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）熟讀文章并背誦。 （2）朗讀課文，概述文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面？ （3）學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，欣賞優(yōu)美、精彩的語言； 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀課文，掌握文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，欣賞優(yōu)美精彩的語言 2、學(xué)習(xí)細(xì)心觀察、多角度描繪事物的方法 3、學(xué)習(xí)容情于景的寫作特色 【課前自學(xué)】要求多讀課文，仔細(xì)揣摩寫景抒情的方法 1、閱讀文章3-7段，并分別給各段命名。 第三段：春草圖 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 2

2、、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（可以直接用筆記在文段中） 例如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 賞析：作者充分運(yùn)用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分調(diào)動多種感官多角度描寫景物，充分體現(xiàn)了作者對郊野初春的喜愛與歡喜。 ①請你標(biāo)出文中每一句的描寫角度 ②請你標(biāo)出本文段中運(yùn)用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。 3、在課文中找出比喻、擬

3、人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。 比喻原句： 賞析： 擬人原句： 賞析： 排比： 賞析： 【自由質(zhì)疑】 【教師導(dǎo)入】 1、 請學(xué)生朗讀課文 2、 請學(xué)生個性背誦部分語段，檢查上節(jié)課的背誦任務(wù)。 3、 請學(xué)生展示“課前自學(xué)”的內(nèi)容 【課堂練習(xí)】 1、 請學(xué)生說出課文“盼春”部分的情感特點(diǎn)，并說說理由 2、第2段總體上描繪了一幅什么圖畫（ ） 3、請學(xué)生根據(jù)“課前自學(xué)”的“春風(fēng)圖”例文分析方法分別分析其他幾副圖畫，結(jié)合文中重點(diǎn)詞、語句子分析（采用小組分組合作的方法每個小組重點(diǎn)分析一幅圖畫）

4、 ①春草圖：事物特點(diǎn)： 描寫角度： 描寫順序： 修辭方法： 我能背誦…… ②春花圖：事物特點(diǎn)： 描寫角度： 側(cè)面描寫： 描寫順序： 修辭方法： 我能背誦…… ③春雨圖：事物特點(diǎn)： 描寫角度： 側(cè)面烘托： 修辭方法： ④迎春圖：選取景物： 我能創(chuàng)作：“一日之計(jì)在于（ ），一年之際在于（ ），一生之際在于（ ）” 4，積累有關(guān)“春”的名言名詩名句 5，“頌春”部分的情感是如何體現(xiàn)的 【當(dāng)堂總結(jié)】 1、主題思想：本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力；抒發(fā)了積極向上的思想感情；激勵人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類美好的春天。 2、寫作方法：如何描繪美麗的大自然—— ①、學(xué)習(xí)細(xì)心觀察、多角度描繪事物的方法 ②、學(xué)習(xí)容情于景的寫作特色 ③、學(xué)會用比喻、擬人、排比等修辭手法刻畫景物特征。 2、