《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文上冊《第7課 背影（第3課時）》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文上冊《第7課 背影（第3課時）》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、背影 （第 3 課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、感受文章所表達(dá)的父子情。 2、學(xué)習(xí)本文平實的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫。 目標(biāo)達(dá)成： 1、理解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)。 2、體味作者為之感動落淚的原因。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1、本文寫的主要事件是什么？ 2、全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？ 【創(chuàng)境激趣】 n 江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞 《背影》，一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點上。在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千

2、萬萬顆赤子之心。 【自學(xué)導(dǎo)航】 ￡ 文章除描寫了自己見父親買橘的“背影”而落淚的情景外，還描述了自己另外兩次“落淚”的情形。這兩次落淚尤其是最后一次是由于什么原因?表現(xiàn)出作者什么樣的情感? 【合作探究】 ￡ 1、兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā? ￡ 理解。三次流淚，兩次自責(zé)： ￡ A．望父買橘，艱難背影——感動之淚 B．父子離別，惜別背影——惆悵之淚 C．含淚讀信，再現(xiàn)背影——思念之淚 D．太聰明了，聰明過分—— ￡ 后悔自責(zé) ￡ 兒子對父親：（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念） ￡ 打出：真切理解，真誠感激 ￡ 總結(jié)：飽經(jīng)憂患

3、的父親：一如既往愛護(hù)兒子，萬般體貼關(guān)愛 ￡ 父親是一座山，偉大而堅強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。 【展示提升，強(qiáng)化訓(xùn)練】 典例分析 知識遷移 課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么? n 父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。 【歸納總結(jié) 】 1、見面背景：祖母死了 父親失業(yè)（禍不單行，家境慘淡） 2、四次流淚：悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母） 感動之淚（望父親買橘 父子離別） 感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別） 傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩） 3、四個背影：惦記背影（思念父親） 刻畫背影（望父買橘） 惜別背影（父子分手） 再現(xiàn)背影（別后懷念） 【板書設(shè)計】 背影 朱自清 悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母） 感動之淚（望父親買橘 父子離別） 感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別） 傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩） 【教學(xué)反思】