《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第四節(jié) 升華和凝華導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第四節(jié) 升華和凝華導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、升華和凝華 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道升華和凝華的含義，知道升華要吸熱，凝華要放熱。 2.能對(duì)生活中的升華和凝華現(xiàn)象用物理語言進(jìn)行解釋。 二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：通過實(shí)驗(yàn)探究來認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：充分認(rèn)識(shí)升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、寫出下列實(shí)例中所發(fā)生的物態(tài)變化。 （1）水結(jié)成了冰。 （2）濕衣服曬干了。 （3）雪化成了水。 （4）用塑料顆粒粒制成塑料盆。 2、 叫升華，需要 熱 3、

2、 叫凝華，需要 熱 四、【合作探究】 （一）觀察實(shí)驗(yàn)：人工造“雪” 認(rèn)識(shí)升華和凝華 想一想： 1，碘加熱時(shí)看到了什么？ 發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？ 冷卻時(shí)又看到了什么？ 發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？ 2，變化過程中有沒有出現(xiàn)液態(tài)的碘？棉線上析出碘的外形像什么？ 交流小結(jié)：實(shí)驗(yàn)中加熱時(shí)，碘由 態(tài)直接變成 態(tài)；冷卻時(shí)，碘由 態(tài)直接變成 態(tài)。 得出結(jié)論： 1、物質(zhì)由 態(tài)直接變?yōu)? 態(tài)的現(xiàn)象叫升華。物質(zhì)升華時(shí)需要 熱； 2、物質(zhì)由

3、 態(tài)直接變?yōu)? 態(tài)的現(xiàn)象叫凝華。物質(zhì)凝華時(shí)需要 熱； （二）、分析日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象 1、寒冷的冬天，冰凍的衣服也會(huì)晾干。 3、放在衣柜里的樟腦丸一段時(shí)間后會(huì)變小了。 2、冬天的早晨，室外的鐵絲、瓦片等上面會(huì)有白霜。 4、用久了的白熾燈泡內(nèi)壁發(fā)黑了。先 后 生活中還有哪些升華和凝華現(xiàn)象？請(qǐng)舉兩列： （三）走進(jìn)《生活·物理·社會(huì)》 人工降雨的方法有幾種，認(rèn)真閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，試簡述其中一種。 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 1、為加強(qiáng)演出效果，舞臺(tái)上常見用一團(tuán)團(tuán)的白霧渲染氣氛，這是利用干冰 時(shí) 大量的熱，從而使

4、空氣中的水蒸氣 成小水珠形成的。 2、寒冷的冬天，玻璃窗上常結(jié)有冰花，這是 現(xiàn)象。冰花總是出現(xiàn)在玻璃窗的 （內(nèi)/外）表面，這個(gè)過程中水蒸氣 （吸/放）熱。 3、在六種物態(tài)變化中里，其中吸熱的有 、 、 ； 其中放熱的有 、 、 。 4、我國民間有句諺語“霜前冷，雪后寒”。它說明：霜是由于氣溫較 使空氣中的水蒸氣發(fā)生 現(xiàn)象而形成的；在陽光照射下雪熔化時(shí)需要 熱，因而氣溫降低，使人覺得寒冷。 5、說出下列現(xiàn)象

5、中所包含的物態(tài)變化。 （1）陽光下河面上的冰解凍 （2）冬天的早晨在樹枝的霜 （3）早晨空中霧氣彌漫，陽光下逐漸散去 （4）小草上的露珠 （5）“霧凇”的形成 6、一代偉人毛澤東在《沁園春.雪》中寫到“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是 （　 ） A．熔化和汽化 B．凝固和液化 C．凝固和凝華 D．汽化和升華 7、下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（ ） A．寒冷的冬天，冰凍的衣服會(huì)變干冬天。 B．戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡上會(huì)出現(xiàn)小水珠。 C.潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會(huì)出現(xiàn)小水珠。 D.有風(fēng)的天氣，游泳后從水中出來會(huì)感覺冷。 C．“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象 D.“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象