《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位，能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度，能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。 2、知道長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。 二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：長(zhǎng)度的特殊測(cè)量。 三、【自主學(xué)習(xí)】： 1、測(cè)量就是將待測(cè)的量與_______進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱(chēng)為單位。 2、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是______，符號(hào):______。 3、單位換算：1Km=_____m，1dm=____m，1cm=_____m，1mm=_____m，1um=____nm。 四、【合作探究】： 1、比較課桌的長(zhǎng)、寬、

2、高。 a、請(qǐng)學(xué)生目測(cè)課桌的長(zhǎng)、寬、高，比較它們的長(zhǎng)度。 b、不用尺，你如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果？記錄你的做法。 例如：取一根線，使其與課桌的寬等長(zhǎng)，以此作為標(biāo)準(zhǔn)與課桌的長(zhǎng)、高進(jìn)行比較；用一課本的寬度作為標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)出課桌的長(zhǎng)、寬、高各是選定標(biāo)準(zhǔn)的幾倍，等等。. c、引導(dǎo)：測(cè)量就是將待測(cè)的量與_________進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱(chēng)為單位。 d、國(guó)際單位：國(guó)際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位叫國(guó)際單位。在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是______，符號(hào):______。其它單位：______（ ）、______（ ）、_______（ ）、_______（ ）、_____

3、___（ ）、________（ ）。 e、單位換算： 熟記換算關(guān)系 2、閱讀：自然中一些物體的長(zhǎng)度，如常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度（填單位） 張剛學(xué)生的身高為160____。課桌桌面長(zhǎng)60____。一元硬幣的厚度1.5_____。 人正常步行時(shí)，一步長(zhǎng)約為0.6_____?；顒?dòng)鉛筆細(xì)筆芯的直徑約0.6_______。 3、觀察刻度尺 （1）觀察刻度尺的_______、_______、______。分度值越小，準(zhǔn)確程度越______。 （2）測(cè)量工具的選擇與測(cè)量的要求有關(guān)。 （3）正確使用刻度尺的方法： A、使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體，放正尺的位置。 B、刻度尺的

4、零刻度線與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，視線與尺面垂直。 C、測(cè)量值估讀到分度值的下一位；記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫(xiě)出數(shù)字和單位。 “看對(duì)”、“放對(duì)”、“讀對(duì)”、“記對(duì)” 4、用刻度尺測(cè)量紙張的厚度。 思考：如何測(cè)量一張紙的厚度？ 方案：_______________________________________________________________ 思考：如何測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑 方案：_______________________________________________________________ 討論：在測(cè)量過(guò)程中，你每次的讀數(shù)都一樣嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ 總

5、結(jié)：在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生______。______________可以減小這種誤差。（測(cè)量誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。） 測(cè)量中無(wú)論采用何種測(cè)量工具，也不管采用什么測(cè)量方法，誤差總是存在的，是不可避免的。而錯(cuò)誤是可以避免的。 總結(jié)：在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行_______，估讀值有時(shí)_____，有時(shí)______，這樣就會(huì)產(chǎn)生_______。______________________________可以減小誤差。 5、閱讀：人體尺度 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】： 1、單位換算: 4×105μm=_______m; 7.84×106m=______km 25

6、nm=_______m 15km=_______cm 3.6m=__________nm 3×105km=______mm 2、我國(guó)的長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300km,如果換算成以米為單位，當(dāng)相當(dāng)于__________m 3、如圖所示,刻度尺的分度值為_(kāi)_______，木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)______. 4、如圖所示是用最小刻度為毫米的直尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，甲同學(xué)的讀數(shù)為41毫米，乙同學(xué)的讀數(shù)為41.0毫米，丙同學(xué)的讀數(shù)為16毫米，丁的讀數(shù)為16.0毫米.上述四位同學(xué)中讀數(shù)正確的是_______. 5、一個(gè)同學(xué)用同一把刻度尺先后四次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度:L1=2.45cm;L2=2.46c

7、m;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物體的長(zhǎng)度大約是__________cm 6、一位同學(xué)測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度,忘記了寫(xiě)單位,你幫他填上合適的單位: 小明的身高為1.64_______；課桌寬46______；物理課本的長(zhǎng)為250______； 一枚硬幣的厚度為2______；小紅的鞋長(zhǎng)為24________； 金星到南麻的距離為40______；劉翔在奧運(yùn)會(huì)上跑的距離為110_______。 7、無(wú)線電波在1s內(nèi)通過(guò)的距離為:3×105km=__________cm＝__________mm. 8、同一長(zhǎng)度的四次測(cè)量記錄是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明顯是錯(cuò)誤的,它是________,根據(jù)以上測(cè)量記錄,這一物體的長(zhǎng)應(yīng)記作________