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重慶市云陽盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第10課《論語十二章》(第1課時(shí))學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、第10課《論語十二章》 課前預(yù)習(xí) 課后反饋 1、了解《論語》的有關(guān)知識(shí),明確其在歷史上的價(jià)值 優(yōu) 良 中 優(yōu) 良 中 2、掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義, 培養(yǎng)學(xué)生的文言文翻譯能力。(重難點(diǎn))? 優(yōu) 良 中 優(yōu) 良 中 3、要求學(xué)生能夠熟讀并且背誦全文。 優(yōu) 良 中 優(yōu) 良 中 【知識(shí)鏈接】 《論語》其書:《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共二十篇,是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作,是研究孔子思想的主要依據(jù)。其體式歸納起來主要有:語錄體(也可稱格言體),僅指明是孔子的話,不寫出說話的環(huán)境(包括說話的對(duì)象),內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、

2、為人處事的一般原則;對(duì)話體,記錄孔子對(duì)弟子(或其他人)的問題所作的回答,它寫出了提問者的原話,但沒有寫談話的背景;敘事體,其中多少有一點(diǎn)情節(jié),但也往往是以記錄孔子的話為主。其內(nèi)容上以教育為主,包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況,看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。本書主要以語錄體和對(duì)話體為主?!墩撜Z》成書于戰(zhàn)國初期。東漢時(shí),《論語》被列為“七經(jīng)”之一(七經(jīng):《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》、《論語》、《孝經(jīng)》)。南宋時(shí),朱熹把它和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合為“四書”,成為儒家的重要經(jīng)典。 一、自主學(xué)習(xí) 1. 初讀

3、課文,掃除語言障礙。(特別注意加點(diǎn)字的音、形、義。?) 不亦說乎( ) 不亦樂乎( ) 不慍( )?曾子( ) 三省吾身( ) 為人謀( ) 傳不習(xí)乎( ) 不逾矩( ) 學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆( ) 一簞食( ) 一瓢飲( ) 不堪其憂( ) 好之者( ) 雍也( ) 曲肱( ) 必有我?guī)熝桑? ) 篤志( ) 2. 聽范讀,特別注意停頓節(jié)奏。 3. 根據(jù)范讀節(jié)奏自主朗讀課文,能夠熟讀課文。(朗讀要做到①用普通話;②聲音 響亮;③吐字清楚④

4、不錯(cuò)讀;⑤不漏讀;⑥停頓適當(dāng)。) (O(∩_∩)O ~生字詞的內(nèi)容完成得不錯(cuò),表揚(yáng)一下自己吧!) (~~~(>_<)~~~生字詞失誤了一點(diǎn)兒,不要灰心,下次我一定會(huì)進(jìn)步的!) 二、合作交流(組長帶領(lǐng)下,根據(jù)課文注釋,翻譯課文) 子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎? 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!? 子曰:“知之者不如好知者,好之者不如樂之者?!? 子曰:“飯疏食飲水、曲肱

5、而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!? 子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。? 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!? 子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!? 子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!? 【展示與點(diǎn)撥】星多夜空亮,人多智慧廣。合作怎么樣,展示知弱強(qiáng)。 先在小組內(nèi)推薦再展示(要積極,你們可是代表本組的榮譽(yù),要好好準(zhǔn)備喲!注意:認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,有禮貌的建議或評(píng)價(jià)) 【強(qiáng)化與提高】 中考鏈接----解釋下列劃線詞語的含義 1、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎 2、吾日三省乎吾身 3、七十而從心所欲,不逾矩 4、好之者不如樂之者 5、博學(xué)而篤志,切問而近思 【梳理與布置】 熟讀并背誦《論語十二章》 今日表現(xiàn):       組長評(píng)價(jià): 教師寄語:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

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