《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 外國(guó)詩(shī)兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.反復(fù)誦讀，在誦讀中用心領(lǐng)悟田園詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 2.通過(guò)聯(lián)想想象進(jìn)入情境，運(yùn)用形象思維體會(huì)景物特點(diǎn)。 【自習(xí)】 1．給加點(diǎn)字注音。 棲息（ ） 草茸茸（ ） 歡嚷（ ） 喧響（ ） 2．根據(jù)注音寫字。 樹(shù)lí（ ） yōu暗（ ） 沉jì（ ） 昏yùn（ ） 3．解釋下列句中加粗的詞。 （1）一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。 棲息：_________________________________________

2、___________ （2）夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 沉寂：______________________________________________________ 【自疑】 【自探】 夜 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了， 長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 夜來(lái)臨，四下一片靜， 只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。 明月撒下它的光輝， 給周圍的一切披上銀裝。 大河銀星萬(wàn)點(diǎn)， 小溪銀波微漾。 浸水的原野上的青草， 也閃著銀色光芒。 夜來(lái)臨，四下一片寂靜， 大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。 明月撒下它的光輝， 給周圍

3、的一切披上銀裝。 3．這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫法的好處。 4．讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？ 【自測(cè)】 1．根據(jù)課文填空。它爭(zhēng)先________于盛夏的豪華，/它從未感到自己的喜悅________，/一旦唱得________了，/便舒適地________在可喜的草叢中間。 2．濟(jì)慈，________（國(guó)別）浪漫主義詩(shī)人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩(shī)集________。葉賽寧，________（國(guó)別）詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪_______的景色。5．根據(jù)課文回答問(wèn)題。 3.《蟈蟈和蛐蛐》一首詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

4、4．辨別下列各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法。 （1）當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈。（ ） （2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（ ） （3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（ ） 5．《蟈蟈與蛐蛐》中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、 _________________________________________________ 【自結(jié)】 【走近中考】 黑白琴鍵上的愛(ài) 徐立新 ①邁克不知道，這是他們第幾次搬家了，“媽媽東奔西走，我也東奔西走。”這是他常掛在嘴邊的話。邁克的媽媽叫卡婭，是位30多歲的女人。她之所以不停地搬家，是因?yàn)闆](méi)人喜歡跟她做鄰居，因?yàn)闀?huì)被她的琴聲吵死。有一次，邁克偷偷從門縫里看到，一位阿姨站在門口，狠狠地訓(xùn)斥媽媽，指責(zé)她在制造噪音。而媽媽像是做錯(cuò)了事的孩子，背著雙手，頭一直低著，不做任何的辯解，只是怯生生地重復(fù)說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起

6、……” ②當(dāng)時(shí)，邁克真想沖出去，給那可惡的阿姨一拳，“媽媽的琴聲那么好聽(tīng)，她居然說(shuō)那是噪音！”但他沒(méi)有那樣做，媽媽曾無(wú)數(shù)次教導(dǎo)他對(duì)鄰居們要和善友好。 ③第二天，卡婭又帶著邁克搬家了。此后，邁克發(fā)現(xiàn)，媽媽每天都會(huì)起得很早，在上班前，把樓道打掃得干干凈凈。就連鄰居們放在外面的轎車也會(huì)被媽媽擦得很干凈。但鄰居們似乎并不領(lǐng)情，麻煩還是和以前一樣找上了門。 ④邁克敢打包票，媽媽是非常喜歡音樂(lè)的，因?yàn)槟呐略倜υ倮墼偻恚瑡寢屆刻於紩?huì)堅(jiān)持彈琴，自己也總是在媽媽的琴聲中入眠。 ⑤兩年后，10歲的邁克終于可以上學(xué)了，這讓邁克興奮不已，他一直渴望著這一天的到來(lái)，可是，之前總沒(méi)有學(xué)校愿意接納他，盡管媽媽求天拜

7、地，好話說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次。 ⑥邁克很努力地學(xué)習(xí)，想讓媽媽高興。結(jié)果他的成績(jī)果然不錯(cuò)，毫不遜色于班上其他同學(xué)。 ⑦漸漸地，邁克能認(rèn)識(shí)很多字了，并且對(duì)很多詞語(yǔ)都有了一定的理解能力。一天，媽媽不在家，邁克無(wú)意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例，上面寫著：“邁克，5個(gè)月，腦積水，會(huì)致終生智力障礙，音樂(lè)療法或有效。阿拉斯加州卡薩森兒童醫(yī)院，1996年5月15日?！? ⑧晚上，下班后的卡婭和往日一樣，照例坐到鋼琴前面，打算為邁克彈上一曲。“媽媽，我可以跟您說(shuō)說(shuō)話嗎？”邁克站在房門口，眼睛里閃著淚花。 ⑨“當(dāng)然可以，請(qǐng)說(shuō)吧！” ⑩“媽媽，我知道您不喜歡音樂(lè)，也不愛(ài)彈琴，對(duì)您來(lái)說(shuō)，這太難了。但為了我，您這樣做了，而且一做就是十幾年。謝謝您，媽媽！”說(shuō)完，邁克朝媽媽飛快地跑過(guò)去，然后，將卡婭那只有三根手指的殘疾手緊緊地抱在懷里。 1.請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 2. 理解第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“怯生生”的含義。 3.第⑦段中，“邁克無(wú)意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析這一情節(jié)的作用。 4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析卡婭的 性格特點(diǎn)。 5.你覺(jué)得文中鄰居們的行為對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?