《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 第4單元 第15課 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 第4單元 第15課 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15《短文兩篇》 目標(biāo)： 1、說出讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣； 2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。 3、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和探究精神。 重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。 2、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和探究精神。 時(shí)間：一課時(shí) 過程： 一、自主預(yù)習(xí) 1．了解培根、馬南邨的經(jīng)歷及其創(chuàng)作，了解課文的文化背景。 ①培根（1561—1626），_ __ ，出生官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛

2、爵。1621年因受賄為國會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。代表作是__ ___ 。《隨筆》是其文學(xué)方面主要著作，共58篇，開創(chuàng)了英國隨筆這種特有體裁。 ②馬南邨（1912—1966），_ 的筆名，__ 、雜文家、歷史學(xué)家、著名新聞工作者，福建閩侯人。主要著作有：文論集《論中國歷史的幾個(gè)問題》、雜文集《燕山夜話》、《三家村札記》以及《鄧拓散文》、《鄧拓詩選》等。本文選自__ _ 。 2．給下列加點(diǎn)字注音。 詰難（ ） 滯礙（ ） 狡黠（

3、） 咀嚼（ ） 死摳（ ） 豁然（ ） 迂腐（ ） 吹毛求疵（ ） 3、釋義 藻飾： 狡黠： 詰難： 滯礙： 味同嚼蠟： 吹毛求疵： 尋章摘句： 不求甚解： 咬文嚼字： 豁然貫通： 學(xué)究： 開卷有益： 二、整體感知 （一）、作者從哪幾個(gè)方面談讀書（要理清作者的思路，歸納總結(jié)。） １、第一層：（從開頭到“全憑觀察得過且過知”）： ⑴　先正面說讀書有三種不同目的： ⑵　后反面指出讀書的三種偏向： ２、第二

4、層：（讀書時(shí)不可存心詰難作者―始能無知而顯其有知）： ３、第三層：（讀史使人明智―結(jié)尾）： （二）、快速閱讀《不求甚解》，并思考 1、“不求甚解”是何意?作者是如何解釋“不求甚解”的含義的? 2、請(qǐng)談?wù)劚疚牡恼撟C思路。 三、探究質(zhì)疑 1、《談讀書》運(yùn)用了哪些論證方法？ 2、《不求甚解》運(yùn)用了哪些論證方法? 四、精讀品析 從修辭的角度品析下列句子的好處。 1、“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接?！? 2、否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。 　　　　 3、“人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球……射箭……漫步……騎術(shù)……，”